识字2 部首识字歌课件配套优秀获奖教案

《部首识字歌》名师教案

教学目标： 1.认识15个字，会写8个字，正确读写有关词语。

2.熟读识字歌，进一步认识形声识汉字的方法，学习借助部首识字的方法，提高识字能力。

3.感受识字的快乐，培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。激发孩子主动识字的热情。

教学重点：

熟读识字歌，进一步认识形声识汉字的方法，学习借助部首识字的方法，提高识字能力。

教学难点：

学习归类识字的方法，并尝试运用。

教学过程：

一、情景导入。

1.播放音乐欣赏：汉字部首歌。同时展示部分汉字的部首。

2.同学们，这首好听的歌曲中唱的是什么？

预设：部首

今天我们就来学习几个常见的部首。部首往往表示汉字的归类，今天我们要学习的这些部首与这些食物有关。出示：金

雨

火

竹

衣

米

车

舟

3.你还记得什么是形声字吗？

中国字是一种象形字，中国字中有一种很重要的构造方法叫形声。这样的字叫形声字。

形声字由两部分组成，分别是形旁和声旁。形旁表示意义范围，声旁表示声音类别。今天我们重点学习的是表示意义范围的形旁。我们可以通过它来认识同一类的汉字，进而学习归类识字的识字方法。

二、整体感知。

1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2.自读课文，小组交流学习成果。

三、互动交流。

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1.出示汉字：“金”，认识汉字。出示相关汉字“银、铜、铁、锡”，齐读。组词。预设：根据图片和拼音认读生字。（重点强调它们都属于金属类。）

2.出示汉字：“雨”，认识汉字。出示相关汉字“雾、露、雪、霜”，齐读。组词。预设：根据图片和拼音认读生字。（重点强调它们都属于自然降水。）

3.出示汉字：“火”，认识汉字。出示相关汉字“煎、蒸、煮、熬”，齐读。组词。预设：根据图片和拼音认读生字。（重点强调“灬”与汉字“火”的关系。）

4.出示汉字：“竹”，认识汉字。出示相关汉字“篮、箩、筐、箱”，齐读。组词。预设：根据图片和拼音认读生字。（重点强调它们都属于竹制品。）

5.讨论交流

（1）小组讨论：“金、雨、火、竹”作为汉字的部首发生了怎样的变化？

（2）根据第一小节的学习，小组合作学习第二小节。

四、认读生字。

1.出示课文儿歌。朗读儿歌。

2.勾画文中的形声字“铜 露 霜 煎 蒸 煮 篮 箩 筐 袄 裤 袜 舰 艇 航”

3.出示本课中的生字：

仑 讨 轮 吞 仓 沧 抢 步 尧 浇 绕 挠 阻 翘 绞 根据声旁记读音，根据形旁猜意思，根据意思给汉字归类。

五、拓展延伸。

1.像这样，由形旁和声旁组成的汉字，我们叫它形声字。我们可以利用汉字的形旁来认识同类的汉字，把相同部首的汉字进行归类识字。你还知道哪些形声字？小组交流一下吧！

2.小组合作，照样子归类识字。

出示：部首“钅、⻊、饣”。

小组合作学习。展示交流。

六、学写生字。

同学们的认字能力可真强。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

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1.课件出示“舟、航、铁……”等8个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺和占格。特别注意汉字作为部首的形象变化。

3.指导书写。

（1）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

（2）教师范书，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“舟”的笔顺；“舟”字作为部首的时候横变提。“米”做部首最后一笔是点，雨字头的“竖”变“点”，横折钩变成横钩等。

（3）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

4.巩固生字：抄写今天学的8个生字。

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