26 晏子劝齐王教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《晏子劝齐王》的教学设计教学目标：1、认读生字。2、分角色朗读课文。3、了解晏子是个什么样的人。教学重点：认读生字。了解晏子是个什么样的人教学难点：认读生字。教学准备：电脑平台教学时间：一课时教学过程：一、导入1、讲故事导入古代有一个个子很矮，他是齐国的大臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 晏子劝齐王

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2018-05-25 14:35:00

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学校：电城镇爵山南海仔小学

26 晏子劝齐王教案教学设计导入整理

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关键词：26 晏子劝齐王教案教学设计导入整理

正文

《晏子劝齐王》的教学设计

教学目标：

1、认读生字。

2、分角色朗读课文。

3、了解晏子是个什么样的人。

教学重点：认读生字。了解晏子是个什么样的人

教学难点：认读生字。

教学准备：电脑平台

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

1、讲故事导入

古代有一个个子很矮，他是齐国的大臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。

2、同学们听了晏子的故事，觉得晏子是个怎样的人? 二、学习生字

l、出示生字

2、自由拼读

3、正确、流利地朗读课文。

4、教师范写。

劝：第二笔是点，不要写成捺。

枯：左边木字旁的第四笔是点，不要写成捺。

稼：第五笔是点，不要写成捺，最后一笔是捺，不要写成点。

饿：第三笔是竖提，第八笔斜钩要写得稍微长些，最后一笔是点，不是撇。

5、学生书写

三、初读课文，了解课文大致内容

1、晏子为什么劝齐王?

2、晏子怎样劝说?

3、晏子与齐王百姓做什么？．

4、求百姓现齐王做什么?

5、求白姓的结果是什么? 四、全文小结。

今天，你学到了什么？

五、作业

抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：26 晏子劝齐王教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晏子劝齐王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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