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课题4 爱护水资源PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：课题4 爱护水资源PPT及专用教学设计内容

正文

《爱护水资源》教学设计

石基三中杨帆

一、教学目标

知识与技能：

了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

过程和方法：

通过调查研究、编写环境时报、演讲等活动，培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。

情感态度与价值观：

1．使学生初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

2．学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

3．培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

二、课题分析

通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步认识和了解，接着又认识了另一种身边的化学物质“水”，并学习了水的组成、性质及净化，最后展开“爱护水资源”这样一个社会课题，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面能力。

本课题主要包括两个部分的内容，即“水资源状况”、“爱护水资源”，前者一方面说明水资源的丰富，另一方面又说明水的短缺，培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面。后者介绍了节约用水和防治水污染，让学生进行社会调查与研究，给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

三、教学过程

教学

教

师

活

动

流程

创

设

播放有关水资源的录像或图片

情

境

观看、思考

利用录像或图片创设学习气氛，激发学生了解水资源的欲望。

学

生

活

动

设

计

意

图

自学

指导学生阅读教材并思考：1．地面总水量；2．世界和阅读教材后分组讨论、促使学生自主学习，学会阅读和讨我国总水量；3．淡水总量及可利用淡水量；4．比较我交流对“水资源丰富分析图表，并学会用辩证的方法论

国与世界人均水量；5．我省人均水量及存在的问题。

又短缺” 的认识。

看待水资源的丰富和有限。

交流

自学

指导学生阅读教材并回答：1．水体污染有哪些？2．节阅读教材后分组讨论、充分利用教材上精美的图和表，讨约水的基本思路和方法；3．水污染的危害；4．预防和交流节约用水和防治让学生在自学、讨论中体验爱护论

防治水污染的途径。

水体污染的认识。

水资源的重要性。

交流

板书设计

第一课时：课题4 爱护水资源

一、人类拥有的水资源

1．丰富的水资源

2．水资源的短缺

二、爱护水资源

1．节约用水

2．防治水体污染

教学

教

师

活

动

流程

课前

指导学生调查：

准利用星期天或节假日进行调查一方面：使学生学会调查、查资料等方法获1．家庭用水情况及节水措施；备

与研究，调查方式有：查阅报刊、取信息，并能用文字、图表形式对获取的信2．本地区水资源状况；3．水污

实地考察、访问、上网等。并且息进行加工。另一方面：拓宽学生学习视野，染程度和来源及现有的防治措实把调查与研究成果写成小论文学会走向社会、关心社会、增强对自然和社施；4．针对不同类型水污染提出践

或编成小报。

会的责任感。

防治设想。

活动

展在教室内张贴部分学生编写的环参观、学习、体验并与自己的在成果展示与分享中激发学生学化学的兴示

境时报、《水法》报、水污染种“作品” 比较

趣，增强环保意识，对节水和防治水污染有学

生

活

动

设

计

意

图

调类介绍等资料，并组织学生利用查

课内、外参观学习

与研

究的

成果

演

讲

聆

听

思

考

很深的体会，并在以后的生活中做个“环保公民”。

训练学生的口头表达能力，并在倾听中汲取他人思维的闪光点，不断完善和提高自己的实践能力以及整理、归纳信息的能力，树立珍惜水资源、爱护环境的观念。演组织几位论文好、口才好的学生讲

上台演讲

资料摘要

课题4 爱护水资源PPT及专用教学设计内容