课题2 如何正确书写化学方程式教学目标

课题2 如何正确书写化学方程式（一）

新授课

总第___课时

主备者:伍冬枝 成员:侯丽华、周红英

备注

教学目标：

1、知识与技能：

（1）进一步理解化学方程式的涵义

（2）能正确书写简单的化学方程式

（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则

2、过程与方法：

（1）在练习书写化学方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法：最小公倍数法。

（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④等

（3）初步学会用化学方程式来表所获得的信息

3、情感、态度与价值观：

（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。

（2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性。

重点和难点

1．重点：是正确书写化学方程式。

2．难点：是化学方程式的配平方法。

教学方法

讲练结合，配合阅读。

教学过程： 第一课时

【复习提问】

1．什么是质量守恒定律？

2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）

3、什么是化学方程式？化学方程式表示的意义和读法。

〔引言〕我们已经知道化学方程式的定义、意义和读法，那么我们如何正确的书写化学方程式呢？

一、展示学习目标：

1、了解书写化学方程式应遵守的原则。

2、掌握配平化学方程式的方法，会进行简单的化学方程式的配平。

二、展示自学指导1 阅读教材P99第一自然段的内容，了解有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。

三、自学检测：

（一）书写化学方程式必须遵守的原则：

1、必须以客观事实为基础，

2、要遵守质量守恒定律（等号两边各原子的种类和数目必须相等）。

想一想：

观察下列式子，你认为它是化学方程式吗，为什么？

H2 + O2→H2O 四、展示自学指导2 阅读教材P99-100有关内容,了解上述式子是如何配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。化学计量数配在什么位置？

（二）配平化学方程式：

在式子两边化学式的前面配上适当的数字，使式子两边各种原子的数目相等，决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比，最后配单质的计量数。

五、练一练：配平下列化学方程式。

（1） C + CO2

— CO （2） Al + O2— Al2O3

（3） CuO + C — Cu + CO2

（4） C2H2 + O2

— H2O + CO2

（5） H2S + O2

— S + H2O 六、小结：

本节课我们学习了书写化学方程式必须遵守的两个原则，还学***化学方程式的方法。

当堂训练

可能用到的相对原子质量：Fe 56

O 16

K 39

Cl 35.5

C 12

Mg 24

H 1

Al 27 S 32

1、铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是：3Fe+2O2

Fe3O4。这个式子不仅表明了反应物是

，生成物是

，反应条件是

，还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃的条件下，每

份质量的铁与

份质量的氧气恰好完全反应生成

份质量的四氧化三铁。

2、某纯净物X在空气中完全燃烧，反应式为：X+3O2=2CO2+3H2O,根据质量守恒定律可推断X的化学式可能是（

）

A、C2H4

B、C2H4O

C、C2H6

D、C2H6O 3、对于化学方程式：2KClO3

2KCl+3O2↑读法正确的是（ ）

A、氯酸钾等于氯化钾加氧气

B、二氧化锰催化，加热时，氯酸钾等于氯化钾加氧气

C、2份质量的氯酸钾在二氧化锰催化，加热条件下，生成2份质量的氯化钾和3份质量的氧气

D、245份质量的氯酸钾在二氧化锰催化，加热条件下，生成149份质量的氯化钾和96份质量的氧气

4、植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水→淀粉+氧气。根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（

）。

A、只含碳、氢元素

B、含有碳、氧、氢三种元素

C、含有碳、氢，可能含有氧元素

D、无法确定

5、某物质W在氧气中完全燃烧后，生成4.4克CO2和3.6克H2O，消耗的氧气为6.4克，则W中所含有的元素判断正确的是（

）

A、一定含有C、H元素，不含O元素

B、一定含有C、H元素，可能含有O元素

C、一定含有C、H、O三种元素

D、条件不足，不能判断

6、配平下列化学方程式,并计算各物质的质量比。

（1）

Mg+

O2

（2）CH4 +

O2

H2O

+

CO2

MgO

（3）

H2O2

H2O

+

O2

（4）

KClO3

KCl

+

O2

教学反思：

审核人：