课题2 分子和原子优质课一等奖教案

分子与原子第一课时教学设计

【三维目标】：

（一）知识与技能

1、知道分子、原子等都是构成物质的微粒；

2、知道构成物质的微粒具有质量和体积都很小、不断运动和有间隔等特征。

3、能用分子的性质解释日常生活中的某些现象。

4、培养学生实验操作能力。

（二）过程与方法：学习通过观察实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析、推理判断等方法处理信息，探索分子的有关性质。

（三）情感态度与价值观：

1.体验自我学习中的成就感。

2.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

3.通过小组合作学习体会怎样与人合作、交流。

【学情分析】1、学生初步学会用燃烧、化合、分解等化学知识解释一些熟悉的生活现象；具有闻到花香或饭香、热胀冷缩、通风或太阳下衣服干得更快等生活经验，但以上的知识在学生头脑中是零散的，缺乏梳理和归纳。

2、学生初次接触物质结构的简单知识

3、学生在9月开学以后接受先学后教的分组学习模式，初步养成学前预先学习的方式。

4、学生初步掌握简单的实验操作。

【教材分析】1、本节课的内容是继前面两个单元学习了某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观世界的第一课，对学生认识宏观物质的微观构成具有重要的作用。同时，为后面学习原子的结构、某些物质的微观构成、化学变化中原子和元素的种类不变、化合价等知识奠定基础，因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。

2、学习对实验现象进行观察，分析并得出相应的结论。

【设计意图】培养学生课前预先学习的习惯，利用小组合作学习，实现兵教兵、兵管兵。

【教学重点】探究分子的基本特征

【教学难点】会用分子的知识解释日常生活中的现象

【教学过程】：

教师引导过程

（一）检测预先学习的效果：

环节一：“考考你”：

1、物质由 构成

2、微观粒子包括有哪些？

3、分子的基本特征有哪几点？

学生活动过程

学生抢答。

1

环节二：提出质疑

1、怎样证明分子的质量和体积都很小？

环节三：1、看图片

2、思考：用分子性质解释热胀冷缩现象

3、思考：分子之间有间隔，什么因素会影响到间隔的距离？

4、给出物质三种状态的分子间隔模拟动画

5、思考：哪种状态的分子间隔容易被改变？

学生回答，论证分子特征

学生找出信息，论证分子特征

学生思考，小组讨论

学生通过观察，进一步加深间隔对物质状态的影响。

（二）小组合作进行实验探究

实验一：观察水中高锰酸钾变化

实验二：探究分子运动现象

提出思考：分子是在不断运动着的，什么因素会影响其运动速率？

学生进行分组实验

①动手实验

②观察现象

③汇报实验现象，得出实验结论

学生思考，小组讨论

学生进行课堂练习

学生小组之间对答案，讨论结果

（三）学习反馈

1、课堂检测

2、提升练习

（四）小组合作，解决疑难

（五）本节学习内容回顾

附学生课堂练习：

（一）、课堂检测：用分子的性质解释以下现象：

（1）墙内花开墙外香____________________________________ （2）2g氢气大约有6.02×10个氢分子___________________________ （3）50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL____________________________ （4）炎热的夏天，单车放在太阳下容易爆胎__________________________________ （5）太阳下晾衣服比在阴凉处干得更快_________________________________________ （二）、提升练习：

1、下列事实能够说明分子在不断运动的是（

）

A．公路上大雾弥漫

B．花棚里香气扑鼻

C．湖面上柳絮飘扬

D．氧气被压缩进钢瓶

[来232、下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是 （

）

．．．选项

A B C D

2 操作或现象

一壶水烧开后，壶盖被顶开

晴天晾衣服比阴天容易干

冰糖放入水中，搅拌一会儿后消失

100L气体可压缩到5L钢瓶内

分子的特性

水分子受热变大

温度越高，分子运动得越快

分子是不断运动的

分子是有间隔的

3、如图所示实验不能用“分子在不停地运动”解释的是（

）

A.闻到气味

B.气体混合

C.刻出划痕

D.品红溶解

4、如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口紧密合在一起（不要振荡）（提示：NO2的密度大于H2的密度）

（1）写出你认为图A可能出现的现象

__________________________

，

原因是__________________________________

_ （2）在实验中，某同学将两瓶气体如图B所示放置，需要很长的时间才能达到与A相同的效果，原因是____________________________________

5、一定条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，从微观角度分析，原因是：条件改变时，

。

★

6、水加热至100℃时，由液态变为气态，体积增大，其原因是（

）

A. 水分子数目增多

B.水分子间的间隔变大

C.水分子变大

D.水分子受热分解成H2和O2

★

7、取一滤纸条，等间距滴入10滴紫色石蕊溶液，装入玻璃管中，然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管口，很快可观察到管内有白烟产生，待白烟消失后还可观察到如图所示的现象．则下列说法中正确的是（

）（提示：浓氨水能使紫色石蕊溶液变蓝，浓盐酸能使紫色石蕊溶液变红）

3

A．氨水和盐酸都属于易挥发性物质

B．所有气体分子的运动速率都相同

C．图示黑点表示石蕊溶液变成了红色

D．该过程中没有发生化学反应

五、请回忆本节课你所学习到的内容：

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