课题2 如何正确书写化学方程式教学设计和教学实录

课题2如何正确书写化学方程式

一．学习目标：

1.能说出化学方程式的书写原则、书写步骤。

2.初步学会配平化学方程式的方法。

二．学习重点:化学方程式的涵义及配平方法

课前预习：

1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ）

①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类

2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。

（1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧

（3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气

3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？

① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ② 铁 + 氧气四氧化三铁

③ Fe +O2Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2Fe3O4

4、自学课本第96页至97页，回答以下问题：

（1）书写化学方程式遵循的原则： ；

。

（2）什么叫化学方程式的配平 。

配平的目的： 。

配平的标志： 。

课堂探究

知识归纳与点拨

(一)

化学方程式的概念：

(二)化学方程式的意义

提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例)

讨论回答：(1) （2） (3) 归纳总结：

质的方面：表示 和 及反应条件 意 宏观上：表示 和 之间的质量比

义

量的方面

微观上：表示反应物和生成物之间的 比

[提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？为什么？

（三）书写方程式遵循的原则

一是必须以 为基础；二是遵守 定律。

大家一起来找茬

氢气在氧气中点燃时发生反应：

[思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式? [思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? （四）书写方程式的步骤（看书归纳）

①“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。

注：配平化学方程式的常用方法：

（1）观察法；（2）最小公倍数法；

[课堂练习]

用化学方程式表示下列反应：

（1）用过氧化氢制氧气 ；（2）铁在氧气中燃烧 ；

（3）碳在氧气中不充分燃烧 ；（4）二氧化碳通入石灰水中 。

[小结]

1. 化学方程式的书写原则

(1)以客观事实为基础

(2)遵守质量守恒定律

２.化学方程式的书写步骤

五字口诀:

写---配---等---注---查

3. 配平化学方程式的方法

①观察法

②最小公倍数法

4.有关反应条件和生成物的状态

（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需

2个或多个条件，则分开写在等号上下方

。

（2）

点燃≠加热（△）

点燃≠燃烧（不能写燃烧）

高温≠加热（△）

（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在

气体物质的化学式右边标注“↑”。

（4）溶液中的反应

，只有生成物中有难溶的固体物质

时（反应物无不溶性固体），在固体生成物的化学式右边标注“

↓”。