B教学设计及说课稿

Unit 6 In the Nature Park

B Let’s talk

一、教学目标

1.学生能熟练运用以下句型交流:

—Are there any...?

—Yes, there are./ No, there aren’t.

2.学生能认读Let’ s talk 中的对话。

二、教学重点

1.学生能熟练运用以下句型交流:

—Are there any...?

—Yes, there are./ No, there aren’t.

三、教学难点

本课的难点是句型:

—Are there any...?

—Yes, there are./ No, there aren’t.

其中,any一词的使用是难点,区分any和some的使用方法。四、教具

1.River, lake, hill等单词卡片

2.我的乡村景色挂图

3.学生准备自己家乡的照片

五、教学过程

1.Warming-up

(1)Greetings(oral practice)

(2)Game: quick pointing. 教师说英文单词,学生指向该单词图片2.Lead-in

出示乡村图片

T: This is my village. What are in it ? Can you guess ?

T: Are there any buildings in the village ?

S: No.

T: 引导学生说出“No, there aren’t.”同时写出板书

T: Are there any trees in the village ?

S: Yes.

T: 引导学生说出“Yes, there are.”同时写出板书。

3.Presentation

(1)Listen and answer

T: Zhang Peng and Miss White are in a nature park. Do you know what are in the nature park ? Let’s listen to the radio and find the answer. 听录音,回答问题:

A.Are there many people ?

B.Are there any tall buildings ?

C.Are there any animals ?

D.Are there any ducks and rabbits ?

学生根据说听到的内容回答以上四个问题

(2)Let’s learn

给学生2分钟时间找出本对话中的新知识,然后个别回答,教师解读句型:

—Are there any...?

—Yes, there are./ No, there aren’t.

同时,说明此处是一般疑问句,所以用any来表达“一些”,而不用some。

(3)Read and play

A.学生自己阅读对话2分钟,后跟录音读,同桌之间练习对话。

B.Student’s show time (role-play)

4.Consolidation

学生展示自己的家乡图片,老师播放背景音乐,学生带同桌进入自己的家乡,身临其境,让学生运用以下句型进行对话:

—Are there any...?

—Yes, there are./ No, there aren’t.

讨论三分钟后,小组展示。

5.Summary

本课学习的内容是句型

—Are there any...?

—Yes, there are./ No, there aren’t.

以及Let’ s talk 中的对话,要掌握这几个句型并运用它们与他人对话。

6.Homework

找出自己曾经去过的旅游景点照片,同桌间运用本课学习的对话来练习,询问该景点是否有什么东西。