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课题:金刚石、石墨和涪陵第六中学校 C60黄凌川一、教学背景学科:初中化学。本课题面向的是初三学生,课题分为两课时,第一课时学习有关碳几种单质的性质,第二课时学习碳的化学性质。二、教材分析: 1、教材的地位和作用 碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一,是对非金属元素知识的拓展和深化,在初中化学

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课题1 金刚石、石墨和C60板书设计

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课题1 金刚石、石墨和C60板书设计

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关键词:课题1 金刚石、石墨和C60板书设计

正文

课题:金刚石、石墨和

涪陵第六中学校

C60

黄凌川

一、教学背景

学科:初中化学。本课题面向的是初三学生,课题分为两课时,第一课时学习有关碳几种单质的性质,第二课时学习碳的化学性质。

二、

教材分析: 1、教材的地位和作用 碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一,是对非金属元素知识的拓展和深化,在初中化学中占有承上启下的地位。而通过这一课题的学习,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能,培养学生的合作精神和社会责任感。因此,教材内容在呈现方式上注意联系学生的生活实际,能充分调动学生学习的自主性,提高学生的学习兴趣,加强对学生进行辩证唯物主义观点的教育。

2、确定教学目标: 1.知识与技能:

(1)了解金刚石、石墨物理性质和用途. (2)知道木炭、活性炭、焦炭和炭黑等实际上是由细小的石墨晶体和杂质组成的,了解木炭、活性炭具有吸附性及原因。

2.过程与方法:

(1)通过几个简单可行的实验探究,培养学生热爱实验、勇于探索的能力。

(2)能认真观察实验现象,并会对现象分析归纳,总结出重要的知识点。

(3)通过金刚石、石墨物理性质、用途和结构的归纳总结,使学生认清结构、性质、用途的内在关系。

(4)通过碳的单质的展示使学生了解物质的多样性。

3.情感、态度与价值观:

(1)教会学生透过现象看本质。

(2)树立结构决定性质、性质决定用途的观点。

(3)通过讲述碳-60的发现,使学生明白创新就在身边,要有严谨的科学态度。

教学重点:石墨物理性质和用途

教学难点:物质的结构、性质、用途之间的关系。

三、

教法和学法 坚持“少教多学”的原则使每个学生都得到充分发展。采用学生自主查阅资料、学生分组实验探究法、对比归纳法、课件展示等教学法,努力做到教与学最佳配合。 四、

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

揭示一种元素可以形成多种物质

【知识回顾】 同种元素可以思考、回答。

组成不同的单质吗?

【引入】碳元素在自然界里的

含量不是最多的,但它形成物倾听,领悟。

质的种类却是最多的。我们今

引入课题,激发学习兴趣,产生求知欲。

天开始学习第六单元“碳和碳的氧化物”课题一“金刚石、石墨和C60”。

那么金刚石、石墨的庐山真面

目是什么样呢?有什么样的观看

活跃气氛,调动学生参用途呢?请同学们在阅读教学生思考、抢答,并推测与的积极性。

材和欣赏图片时找出金刚石与之相关的性质。

及石墨相关的用途,并试着说出与之相关的性质?比比看,根据教师给出的表格,学生对以上内容进行总结,谁找的快。

使零散的知识系统化

【展示金刚石、石墨相关图片】

【演示石墨导电性验证实验】

【讲述】同学们回答的很好。

【问题】金刚石和石墨都是由通过观察图片,形成微碳元素组成的单质,但它们的

观世界结构的印象,从物理性质却存在这么大的差猜想、质疑、发言

而培养学生建立微观结异,你知道为什么吗?

构与性质的联系。

【展示】金刚石、石墨的微观

结构模型。

【分析】利用图片比喻等方式帮助学生从微观理解原子的排列方式不同导致物理性质上的差异。

结构的不同导致性质的不同。

【讲述】与【思考】

除了金刚石和石墨以外,生活感知身边的碳单质

学生通过阅读冰箱除味中我们还常常用到木炭、活性剂活性炭的说明书,那炭、炭黑、焦炭等,它们主要

么它的用途学生很自然

由石墨的微小晶体和少量杂展示、倾听,思考,回答。的就会总结。培养学生质构成。谁查到了有关木炭和

听讲领悟能力;训练学活性炭的资料吗?请告诉我

生分析归纳能力。

们。

【质疑】为什么木炭具有吸附用放大镜观察木炭,认识再将活性炭与木炭进行性?

到木炭、活性炭有强吸附表面积的对比,理解活性,原因在于它们有疏松性炭吸附能力强的原【活动】

用放大镜观察木炭多孔的结构

因。

结构并依据所提供的仪器设

学生自己动手得出结

计实验验证活性炭的吸附性

【问题】除了以上介绍的碳单质,还有其它的碳单质吗?

论,感受科学带给我们的快乐。

【播放】C60分子结构,介绍

C70、C240、C540

【板书设计】

一、金刚石石墨和C60比较

结构 物理性质 主要用途

金刚石

①无色透明、正八面体形状的固体

①装饰品——钻石

②天然存在最硬的物质

②玻璃刀、钻头等

①深灰色、质软

②有滑腻感

③优良的导电性

①制造铅笔芯,

②润滑剂

③石墨电极

石墨

差异的原因:就在于它们的原子排列方式不同。

五:课堂练习

1、

(1)金刚石、石墨和C60都是由_______组成的单质。 (2)具有无色透明正八面体结构的是___ __。 (3)石墨能做铅笔芯是因为其________。 (4)自然界中硬度最大的物质是_____ _。 (5)具有吸附性的是___ ________。 (6)其分子具有与足球相似的结构的是__ _。 2、(1)金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是_______ A.金刚石不含杂质,而石墨含杂质

B.金刚石是单质,而石墨是化合物

C.金刚石和石墨里碳原子排列不同

D.金刚石和石墨是由不同元素组成的

3.下列叙述中正确的是( ) A.金刚石.石墨都是碳的单质

B.碳单质都是黑色固体

C.所有物质中金刚石最硬.石墨最软

D.石墨是优质绝缘材料

4.科学家预测:C60外,具有封闭笼状结构的还可能有C28、C32、C50、C70、C84等,下列说法正确的是( )

A、它们都是由碳元素组成 B、它们的性质相同 C、它们是新型的化合物 D、它们的用途相同

5.“轻轨电车”(如下图)是近年来新兴的城市高架交通工具,具有污染小的优点。当轻轨电车开动时,轻轨电车上裸露的

“电刷”沿架空电线滑动。电刷材料中含有石墨。

选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质: ① ;

② ;

③ ;

六、教学反思:

优点:

不足:

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