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二、乐音的特性ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：二、乐音的特性ppt配套教案和课堂实录

正文

八年级物理教学案校训：自强至善

课型：新

授

课题：§1.2 乐音的特性（第一课时）

主备人：陶俊

审核人：

审批人：

班级

姓名

【学习目标】

1．知道声音的三个特征。

2．了解音调与频率，响度与振幅的关系。

3．了解发声器不同，声音的音色不同。

4．调动学生的学习积极性。

【学习重难点】

1．知道声音的三个特征，了解音调与频率，响度与振幅的关系。

2．通过演示实验和学生的探究性活动，使学生掌握声音的三要素及其影响因素。

3．通过具体的实验帮助学生对抽象的概念建立感性认识，通过媒体演示建立相关的物理模型。

二、课堂学习研讨

(一)科学探究

响度

1．阅读

p12回答：

答：①什么是响度？

．

②什么是振幅？

。

2．活动：探究声音的强弱与什么因素有关？

（1）怎样使鼓声更响？

（2）鼓声的响度是否跟鼓面振动的幅度有关？

（3）怎样验证你的猜想？

（4）响度的强弱除了与振幅的大小有关外，还与哪些因素有关？

通过实验可知：声音的响度与

有关，

越大，响度越大；

还与

有关

，距离声源越

，响度越大。

音调

1．阅读p13信息快递回答下列问题

（1）什么叫音调？

。

（2）什么叫声音的频率？

单位是

，符号是

。

（3）声源每秒振动100次，它的频率是

我们常说音叉的频率为500HZ 这表示的物理含义是

。

2．听一听：歌曲《青藏高原》，这首歌哪里最难唱？为什么？

3．活动1.4探究决定声音高低的因素

用一张卡片分别去拨动木梳的粗齿和细齿，所听到声音的高低不同。

声音音调的高低与什么因素有关？

实验结论：声音音调的高低取决于声源振动的

；

声源振动频率越

,声音的音调越

。

音色

1．活动：播放各种不同乐器演奏时发出的声音，请大家辨别，有何不同？

2．演示：几种乐器发出声波的波形图。

归纳：不同的发生声音的响度和音调都相同，我们也可以把它们区分开来，这与声音的另一个特性---音色有关。

结论：

八年级物理教学案校训：自强至善

①不同的发声体音色不同

②音色是由发声本身决定的

③响度、音调和音色的乐音的三要素

(二)典型习题

例1:

（1）“震耳欲聋”是指声音的_________大；

（2）“脆如银铃”是指声音的_________高；

（3）“悦耳动听”是指声音的_________好。

例2：小芳听到歌声“五星红旗，你是我的骄傲……”，便脱口而出：“这是小明在唱歌”。他判断的主要依据是声音的（

）

A．音调

B．音色

C．响度

D．振幅

练习:

1．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_______叫声音调高，

叫声响度大。

2．萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_______不同。

三、课堂巩固

1．如果声源每秒钟振动100次，它的频率是

，我们常说某音响的振动频率为50HZ,这表示的物理含义是

。

2．让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，观察到的现象：

。这种实验方法叫

。使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验。观察到的现象：

。

3．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：

（1）“你的声音真好听”说明声音的

（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的

（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的

4．轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（

）

A．汽笛声音调高

B．汽笛声音色好

C．汽笛声响度大

D．汽笛声传播的速度大

5．一位男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是一位女高音，下列说法正确的是（

）

A．男低音歌手的音调高，响度大

B．男低音歌手的音调低，响度大

C．女高音歌手的音调高，响度大

D．女高音歌手的音调低，响度小

6．下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗.其中“高”字指音调的是（

）

A．（1）（2）

B．（2）（4）

C．（1）（3）

D．（3）（4）

四、课后作业

1．有经验的养蜂人，根据蜜蜂的嗡嗡声，可知道蜂是飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房,这是因为带花蜜蜂飞回时，振翅声的

比不带花蜜时

（填“高”或‘低”）,因此声音的__________不同.

2．向远处呼喊,可用双手在嘴边做成喇叭状,目的是为了________________,从而使听到的声音的______________更大些. 3．击响的战鼓，鼓声远传四方，震人心弦，这是由于鼓皮振动的（

）

A．振幅大

B．频率高

C．音色好

D．音调高

4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是（

）

A．音色好坏

B．音调高低

C．响度大小

D．乐音三要素

5．区别钢琴、小提琴、吉它、二胡等不同乐器发出的声音，主要是根据它们的（

）

A．音调不同

B．响度不同

C．音色不同

D．音调和响度

6．下列不是为了增大响度的实例（

）

教

师

A．医生用听诊器听内脏的声音

评

价

B．开大会时为使在场的人均能听到而使用扩音器

C．听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面

D．电影院墙面加工得不太平整光滑

资料摘要

二、乐音的特性ppt配套教案和课堂实录