24*刘姥姥进大观园教案（名师）是什么类型的资料？

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24*刘姥姥进大观园教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：24*刘姥姥进大观园教案（名师）

正文

《刘姥姥进大观园》

教学设计

●

教学目标

（一）知识与能力

认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。

（二）过程与方法

品读细节描写的语句。

（三）情感态度和价值观

培养学生不慕富贵的高尚品格与良好习惯。

●

教学重点难点

（一）教学重点

分析各具情态的,学习刻画人物的方法。

（二）教学难点

体会作者写这场“笑剧”的用意。

●

教学媒体

教学课件

（一）赏析

曹雪芹用他的如椽大笔塑造了刘姥姥这个令人难忘的形象，不仅如此，在刘姥姥二进荣国府的场面中，贾府上上下下都粉墨登场，在刘姥姥周围表演着他们自己，刘姥姥的精彩表演掀起了众人狂笑的浪潮，作者是如何去写的？

阅读课文，勾画出文中对众人各具情态的笑的描写的语句，朗读此语段，思考：

1、主要写了哪几个人的笑？这几个人的笑是怎样的？各具情态的笑折射出他们怎样的性格？

（学生思考,后小组合作探究，再交流展示，师点拨并画龙点睛精炼总结）

探春史湘云的笑自然流露，反映出他们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；

林黛玉的笑极力控制，反映出含蓄、矜持、有教养、谨慎的性格同时也表现了她体质虚弱；

宝玉笑的时候滚到贾母的怀里，反映出他的顽皮天真、恃宠、孩子气的性格特点；

惜春笑的肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气、但又不敢和宝玉争宠的性格特点；

王夫人的笑，笑出了家庭女主人的地位，对侄女不便张扬，保持雍容华贵；

薛姨妈的笑，笑出了常客的身份，她虽粗俗，但却不敢放肆，

贾母笑的眼泪都流出来了，反映出她的爱孙之心，

奴婢们的笑，不敢伤俗越礼，不敢忘记了自己的身份。

2、在这众多的笑声中，没写到哪些人？分析其原因。

迎春在贾府中本来就是一个没有存在感的人，人称“二木头”；

凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出他们善于计谋，爱耍小手段，取笑捉弄人的性格特点；

宝钗明明在场，作者却没有提到她，是不是作者有意冷落她呢？非也。这位冷美人乖巧持重，也未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她的功于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见她未来女主人的面影！

（二）探究

曹雪芹是带着怎样的感情来写这场笑剧的？他想借刘姥姥的眼传达给我们什么信息？看过笑剧，你的心情如何？

作者是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。看过笑剧，留给我们的是些许沉重和深深地思考。

（三）

回味

教师：看87版电视剧对曹雪芹这段文字的演绎，在笑声中体味曹雪芹精彩的描写，体会影视剧与原著哪一个表现的更细腻、更精彩？

原著更细腻、更精彩，这得益于作者精彩的细节描写，这些精彩的文字描摹，是影视剧所不能比拟的，老师希望你能静下心了，用心品读原著，感受经典永恒的魅力！

小结:众人的笑各具情态，惟妙惟肖，作者通过细致的描写，巧妙地表现了他们各自的身份、地位、年龄、性格特征和体质特点，描绘了一幅封建礼制森严、长幼尊卑有序的封建社会透视图。也从侧面表现了刘姥姥演技的高超，曹雪芹绝不是一般化的在写他笔下的人物都在笑，而是具体的富有个性的写出人物在怎样笑，这就使这一段细节描写具有强烈的真实感，鲜明的形象性和生动性，使读者产生身临其境之感，可以说是一笑惊人，令人拍案叫绝！

资料摘要

24*刘姥姥进大观园教案（名师）

24*刘姥姥进大观园教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

24*刘姥姥进大观园PPT课件和教学评价实录

24*刘姥姥进大观园PPT课件和名师教学视频（文字实录）

24*刘姥姥进大观园PPT课件和教学目标

24*刘姥姥进大观园PPT及配套教案板书设计

24*刘姥姥进大观园PPT及配套教案和课堂实录

24*刘姥姥进大观园PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：24*刘姥姥进大观园教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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