5 孔乙己教学设计及教案分析

七星中心学校高效课堂导学案模板

编号：005 九年级上册语文导学案 主备

教师

： 李聪颖 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题

学习目标

5、孔乙己

课型

1、学习小说通过人物的外貌、语言、动作描写表现人物性格的写作方法。

2、探究小说人物的性格内涵及其思想意义。

学习重点

重点：1、分析孔乙己的形象。2、把握小说主题。

难点：认识孔乙己悲剧的根源。

与难点

学习方法

自主、合作、探究法

学习过程

一、知识链接。

文体知识

小说：小说就是以塑造人物形象为中心，通过相对完整的故事情节或事件场面及具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素：人物形象、故事情节、环境描写。

性格小说：性格小说是以人物性格刻画为中心结构，不必有完整的故事情节和具体的环境描写的小说。如：《孔乙己》

描写人物的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等

《孔乙己》的作者是

鲁迅 ,原名 周树人 ，字 豫才 ，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 文学家 、

思想家 、 革命家 ，中国现代文学的奠基人。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续集》《二心集》等。

二、自主学习。

1、根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。

附和（ ） 砚台（ ） 羼水（ ） 绽出

（ ）

哄笑（ ） 间或

（ ）

着了慌（ ） 打折了腿（ ）

阔chuò（ ） shì（ ）擦 hūn（ ）菜 门kǎn（ ）

tuí（ ）唐

2、快速浏览课文，理清小说情节结构。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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编号：005

3、自由诵读全文，找出反映下列内容的句子并揣摩其丰富含义。

①孔乙己的特殊身份。

②孔乙己的结局。

三、合作探究。

1、孔乙己的性格矛盾不矛盾？从哪些具体描写中可以看出来？是什么原因造成他的这种性格悲剧？

2、课文是通过哪些描写方法来刻画孔乙己形象的？请找出相关语句具体说明人物性格。

3、文中有几处写到众人的哄笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？

4、造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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编号：005

四、达标检测。

1、《孔乙己》的作者是 ,原名 ，字 ，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。代表作有：

2、试概括孔乙己的性格特征。

3、品析语言。

①孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。

②“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

③他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

④只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

4、“孔乙己原来也读过书,但终于没有进学”,假如他“会营生”,也不“好吃懒做”，能不能改变穷困潦倒的命运？试对这个问题进行深入探讨。

5、请你设想一下孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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编号：005 学习过程

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

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