三、凸透镜成像的规律教学设计一等奖

凸透镜成像规律

王变勤

一、教学目标：

（1）应用规律及画图

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重难点：

【重点】凸透镜的成像规律初步理解。

【难点】对于凸透镜成像规律的掌握。

三、自主交流

1、讨论：凸透镜成像规律的实验如何组织？

2、数据如何收集？

“探究凸透镜成像的规律”实验报告

【提出问题】凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距、像距有什么关系? 【设计实验】光具座、蜡烛、凸透镜(f = cm)、光屏、火柴

【进行实验】

1．把蜡烛放在较远处,使物距u>2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。记下物距u和像距v (此步骤做两次)。

2．把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间，即f

1

两次)。

3．继续移近蜡烛，使物距u

4．把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏保证屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小，看有什么规律。

【实验数据】

物距与焦距的关系

物距像

的

性

质

虚

实

大

小

正

倒

像距u/cm v/cm u>2f u>2f 2f>u>f 2f>u>f

u

四：展示点评：

2

五：达标检测：

【得出结论】分析上表的记录,找出凸透镜成像的规律: 1.像的虚实:当物体放在_______时,凸透镜成实像,当物体放在_________时,凸透镜成虚像. 2.像的大小:当物体放在_________时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在__________时,凸透镜成的像是放大的实像._______缩小的实像(填“有”或“没有”) 3.像的正倒:凸透镜所成的像_________正立的实像,___________倒立的虚像.(填“有”或“没有”) 4.当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像逐渐_______,像离凸透镜的距离逐渐_______(填“变大”或“变小”) 口诀：一倍焦距内外分 ；两倍焦距内外分 ；物近（实）像 像变 。

【实验思考】查看上表的数据,凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?成缩小的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?由此可以得出什么结论? _______________________________________________________【交流与合作】1）将凸透镜的一半用纸挡住，像有何变化？

2）实验进行了一段时间，蜡烛变短，像往 移。

3）若无论怎样移动光屏，都无法在光屏上得到

3

像，可能原因是什么

？ 要求出一个发光点由凸透镜所成的像,只需要求出从这个发光点发出的任意两条光线经凸透镜折射后的交点就可以了,当发光点不在主光轴上时,下面三条特殊光线的折射光线的方向很容易求出:(1)通过凸透镜光心的光线,经过凸透镜后方向不变. (2)跟凸透镜主光轴平行的光线,经过凸透镜折射后通过焦点. (3)通过凸透镜焦点的光线,经过凸透镜折射后跟主光轴平行. 应用这三条光线中的任意两条,就可以求出发光点S的像Sˊ。

试应用上面的方法作出下面物体在不同位置时所成的像：

物体在a处： 物体在b处：

物体在c处： 物体在d处：

你能根据凹透镜对光线的作用，选择三条特殊光线中的任意两条，作出凹透镜所成的像：

·

·

4

六：教学反馈（反思）

5