大腿、胸部接球教学创新设计

增城区永新中学体育与健康课程（水平四）七年级

足球单元《足球绕杆》小单元第2课时教学设计

一．指导思想

本课以新课程标准《体育与健康》初一年级足球教材内容为依据，坚持“健康第一”和素质教育作为指导思想，促进学生健康成长。关注学生的个体差异，满足学生不同层次的运动需求和运动体验，使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生受益。努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，将学生的兴趣贯穿于课堂的始终，为学生的终身体育奠定良好的基础。

二．教材分析

足球具有很强的趣味性、竞争性和锻炼价值，是体能技能及团队合作意识要求较高的人集体性运动项目，深受学生的喜爱。学生通过足球运动可以发展学生下肢力量以及身体灵敏性、协调能力，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。

三．学情分析

本课教学对象是初一年级学生，这一年龄段学生，正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但是女生平时对足球技术接触的比较少，而且下肢力量较弱。因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，加强下肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣。

四．教学目标

1、学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础

2、使学生熟练掌握足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3、通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响

五．教学内容

本课是足球单元《足球绕杆》小单元教学计划的第2次课，教学内容是初学脚内侧绕杆，它是足球运动中最为重要的技术，是初中足球教学最基本的组成部分。 六．教学重点与难点

重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。

难点：人与球与标志杆的位置关系。

七．教学方法

1．讲解示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，促进学生掌握正确的技术动作，使学生获得具体、形象、生动的直观感受，便于学生获得更多的知识。

2．游戏竞赛法：为提高学生学习兴趣，在教学过程中通过游戏竞赛教学来提高学生的发球技术和学习热情。

3．在运用教法的同时，渗透学生的学法，在学习方法上主要采用体验法、探究法、自主学习法和小组合作练习法。

八．教学流程

课堂常规——活力球操——“传球接龙”游戏——自主探究绕杆练习——示范讲解——分层练习——“比快准”比赛——素质练习——放松练习———总结评价

九．教学设想和过程

1.导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求。

2.激发兴趣阶段：运用活力球操充分活动学生的身体各关节部位；利用游戏“传球接龙”达到加强热身的目的，提高学生的兴奋性和学习热情。

3.技能学练阶段：首先是简易绕杆练习，再引导学生带着问题体验足球绕杆，目的是充分展现学生的练习自主性，引导学生体验足球的乐趣和思考探究绕杆的动作技术，帮助学生观察和评价同学和教师动作技术展示，发现自身动作技术存在的不足。运用分层“升降级”练习法，满足学生的不同需求，促进绕杆技术的进一步巩固提高。

4.合作探究阶段：通过运用“比快准”竞赛游戏提高足球射门的准确度，发展学生小组合作精神，团结协作完成比赛。运用素质训练，发展下肢力量，提高学生集体主义精神和社会适应能力。

5.放松阶段：运用舒展、轻柔的牵拉动作配合优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。

6.分享交流阶段：评价总结本次课，分享交流学习心得。

十．运动负荷预计

平均心率预计：125～140次∕分

强度指数预计：1.40～1.50 练习密度预计：50%±5% 十一．安全注意事项

1．做好充分的准备活动，避免运动损伤。

2．练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，切勿大脚用力踢球或将球踢高。

3．积极参与放松运动，充分调节身心。

增城市永新中学（水平四）七年级足球绕杆教案

班级：初一（7）班 人数:41 任课教师：毛秀丽 单元第2次课

教

学

目

标

教学内容

教学

重难点 教学

顺序

顺时负序

间

荷

1.

学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础

2.

使学生熟练掌握足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3.

通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响

足球运球绕杆

重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。

难点：人与球与标志杆的位置关系。

课堂常规——“传球接龙”游戏——自主探究绕杆练习——示范讲解——分层练习——“比快准”比赛——素质练习——放松练习———总结评价

达成目标

学习内容

教师指导

学生学习

1、

由体育委员集合整队，清点人数

要求：快静齐

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★

2. 学生积极参与，认真参与热身运动。

学生认真听老师讲解游戏规则，积极参加比赛，发挥集体智慧，争取比赛胜利。

热身游戏组织：

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学生以认真的态度，饱满的热情迎接导本节课

入41.活动开身与分中

体各关节，避热钟

免受伤

身

2.激发学生运动兴趣，从而认真学习

1.课堂常规。

师生问好，安排见习生。宣布内容、目标

2.热身活动：

活力球操运动

共5节10个八拍。

1.导入课堂的主题，宣布课堂的内容和目标

2.教师带动学生投入地完成热身运动，使热身效果充分体现，并给予激励

使学生充分学习课程的预热内容，全激4身心投入到发分中

游戏活动当兴钟

中，发展灵敏趣

性和下肢力量和团队合作精神。

游戏：“传球接龙”

规则：全班按男女生分成5个小组排成纵队（男3组女2组），第一个同学将球经中间部分同学传球到后方，第一个同学排到后方，下一个接上，以此类推，首先越过终点线的胜出

1、教师参与

2、由教师组织游戏

（1）教师介绍游戏、用语言激励学生参与的热情

（2）锻炼学生们的身体协调性，同时也起到热身作用

发展学生下素4肢力量和灵速度折返接力跑，质分大

敏性。培养学训练学生速度和灵练钟

生社会适应敏性。

习

能力。

1.放松身心，体验运动的愉悦感和成放功感。

松3

放松操

与分小

评钟

价

2.多元评价、相互鼓励。

教师指导，给予鼓励。

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组织如下图：

安全

教育

场地

器材

课后反思

与

课后小结

1、集合整队

2、放松操、拉伸

3、总结点评，要求课后复习

4、清点器材，归还器要求：

材

1、积极放松 5、师生再见，下课

2、师生共同参与评价

点评：学生感觉、学习状况，适当鼓励。

1．做好充分的准备活动，避免运动损伤。

2．练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，切勿大脚用力踢球或将球踢高。

3．积极参与放松运动，充分调节身心。

平均心率预计：130～140次∕分

足球场1个、足球41个、雪糕负荷

强度指数预计：1.30～1.40 桶30个、音箱一个。

预计

练习密度预计：40%～45%