第一节 电压优质课教案设计

第十六章

第一节

电压

教案设计

焦瑞

一、

教学目标

知识与技能目标：了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；知道电压的单位及单位换算，记忆常用电压值

；知道电压表的正确使用。

过程与方法目标：在初步认识电源电压电流关系的过程中，感受推理方法。

情感、态度与价值观：在认识电压表和正确使用电压表中，培养学生观察能力。

二、重点：使用电压表的规则

难点：认识电源电压电流关系

三、教学方法

1、温故而知新：让学生复习旧知识，连接电路，把熟悉的知识点转化为我们要学习的电压知识。

2、一般规律法：电压是一个物理量，在学习物理过程中，所有的物理量都要从四个

方面来描述，在授课中，让学生用学习物理量的方法来学习电压。

3、对比法：采用回忆电流表的使用来总结电压表的使用。

教学过程

复习提问上一章的内容

一、创设情景，导入新课

播放抽水机的图片和电路的图片。引出课题电压。在此环节中将生活和自然界中的一些物理现象、实例与电压联系起来，让学生感受到物理就在我们身边，物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生求知欲望，培养学生的学习兴趣。体现了新课程标准中的生活走向物理的课程理念。

二、

合作探究，学习知识

1、教师利用多媒体出示学习目标

通过抽水机的图片和电路的图片让学生知道，电压是电源提供的。电源有正负两个极，两极间有一定的电压。把用电器的两端分别与电源的正负极连接，电路中就有电流通过，从而帮助学生初步认识电压是产生电流的原因。同时，让学生认识到这也是一种很重要的科学方法（类比法）。

2、阅读教材电压部分相关知识. 让学生知道：

（1）生活中存在电压的例子。

（2）电源的作用，电压的作用。

（3）掌握电压的符号和电压的单位以及单位换算。

（4）

生活中常见的电压值。

开放课堂,培养学生自主学习能力。让学生关心日常生活中有关用电器的电压值，不仅能引起他们的兴趣，也对“伏特”、“毫伏”、“微伏”这几个单位的大小，增加一些感性认识。让学生读物理,有利于学生对枯燥的物理条文记忆和理解,也培养了学生的团队精神。

3、观察电压表

利用多媒体展示电压表，让同学们学习读数，总结电压表的读数规则。

4、连接电压表

利用多媒体展示电压表

①电压表应该与被测用电器怎样连接？

②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？

③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况留下使用“15”接线柱？

学生：观察电压表，回答老师提出的问题。

5、利用多媒体展示出电压表和电流表的相同点和不同点。

小结

第一节

电压

一、电压

作用：电压是形成电流的原因

符号：U

单位：伏特，简称伏，符号V

常用单位千伏（kV），毫伏（mV）

1 kV =103V

1V=103mV

二、电压表

使用方法：

1、电压表要并联在被测电路的两端；

2、必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出；

3、被测电压不要超过电压表的量程；

4、电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。

读数：一看接线柱，二看分度值，三看指针处，正视仔细读。

三、作业布置见课本第59页1，3，4。

板书设计

第一节

电

压

一、电压

二、电压表

作用：电压是形成电流的原因

电压表必须和用电器并联；

符号：U

单位：伏特，简称伏，符号V

使用：

红色接正极，黑色接线负极；

常用单位千伏（kV），毫伏（mV）

选择合适的量程。

1 kV = 103 V

一看接线柱

1 mV = 103 V 读数： 二看分度值

三看指针处，正视仔细读

三、教学反思