简单战术配合教案1

《简单战术配合》教学设计

泸溪县第五中学 李智

一、学习目标：

1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一及“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

二、学情分析：

该班同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术（脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、胸部停球、原地正面头顶球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。

三、教学流程

1、教学常规

2、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中

并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。

3、熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。

4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为学习二过一战术做好准备。

5、学习二过一配合中的踢墙式二过一和回传反切二过一战术。

6、教学比赛：在教学比赛中学生自主选择踢墙式二过一或回传反切二过一战术。

7、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。

六、教学重难点：

1、重点：踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法。

2、难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

四、教学方法运用：

教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学赛法，提高学生学习排球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。

五、教学设计特色说明：

1、自编

“二过一”战术口诀：

为了让学生掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术的要领并在实战中能够成功运用，将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。

“二过一”战术口诀：

传球方向是重点；

传插时机是难点；

球到人到不越位；

成功完成二过一。

2、有效激发学习动机：

高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用踢墙式二过一或反传回切二过一战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术，同时教师提前设计得分表，，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式二过一、反传回切二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”和回传反切二过一战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用

“二过一”战术配合得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用

二过一战术配合，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。

小场地比赛运用踢墙式“二过一”战术评价得分表

评价标准

成功完成

“二过一”突破并射成功完成

“二过一”突破但未射个人突破射进球参赛球队

进球门，得3分

白队：

绿队：

六、课时计划

器材

进球门，得2分

门，得1分

总分

足球30个、CD机人数：60人

级：高一（10）班

反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇学生活动

1.体育委员整队，检查人数并报告老师。 2.向老师问好 3.了解课的内容及安排

4.见习生随堂听课

意事项、强调安全

1. 在教师口令指挥下进行后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑热身，并根据哨音的变堂气氛

2.根据教师的提示和自己的能力，模仿教师的动作

物跑

的练习

球

3.要求学生练习足球活力操时，逐步寻找头部触球的感觉

的地方练习脚内侧踢停学法：

1、学生仔细听教师讲解并注意观察教师的动作示范。

2、学生根据教师的要求进行练习。

1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范及阵形图。

个人技术

捷的进攻配合方法，不论2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

3、三人配合进行踢墙式二过一的配合

“踢墙式”二过一对接应队员的要求

都可以采用。

来，距离2-3米处传球。

1、当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位球。

2、一次触球，力量适中，传球到位，尽量传地滚球。

3、传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。

1、听讲看示范，积极思考两队员间距离8-10米的原因：因为持球队员应在传球之后反插到了没有足够的时间、空间做配合外，反切队员也没有时间反插到防守队员身后；如果距离太守队员太多防守补位的时间和机会

思考：为何要大力量传球

因为接应球员在足球到达自己脚下后应一脚出球，所以稍微大力的地滚球对接应球员来说是将球推向防守者身后的空挡。

应该稍大些。

身后的空当，传球要到位，2、按照教师要求积极练习

3、三人一组自由组合更换角色练习

1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用二过一战术

实施逼抢，制造防守队员身2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。

3、比赛中自主选择踢墙式二过一或反传回切二过一战术配合

些。

后的空当。

纵深距离，特别是在罚球断截的情况。

其中3人作为替补队员进行，结束换另两组比赛

1、积极进行全身心放松

2、学生客观自评、互评

3、归还器材

4、与老师道别

平均心率：136次/分最高心率：168次/分

养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气得到全面的锻炼与发展。只是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，二过一配合战术效果不是很明显，需要加强学

教学图示：

踢墙式二过一

8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球

反传回切二过一

11号回撤迎球，防守队员2号紧逼，11号将球回传给同伴10号后转身反切接10号传至2号身后空档的球