水调歌头（明月几时有）教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

水调歌头明月几时有学习目标：1.反复诵读诗歌，了解词中所叙写的内容2.品读重要词句，体会词作的意境3.结合写作背景，体会作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考教学过程：一.导入1.走进作者苏轼（1037 －1101 ）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头（明月几时有）

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2019-06-24 10:07:00

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学校：重庆市潼南区卧佛初级中学校

水调歌头（明月几时有）教学设计(教案)

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关键词：水调歌头（明月几时有）教学设计(教案)

正文

水调歌头

明月几时有

学习目标：



1.反复诵读诗歌，了解词中所叙写的内容



2.品读重要词句，体会词作的意境



3.结合写作背景，体会作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考

教学过程：

一.导入

1.走进作者

苏轼（1037 －

1101 ）字

子瞻，号

东坡居士，北宋文学家、书画家，其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派。

知识链接：

三苏：

唐宋八大家：

写作背景：

苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。

二.整体感知

1.诵读诗词的要求

2.齐读课文

3.解读课文

（1）.小

序的作用

（2）.读词，这首词你最喜欢哪几句?为什么?

（3）.思考：

当你在生活或学习中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将会怎样面对？

三.拓展

1.中秋之夜，妈妈想念在外上学的哥哥，你可以用《水调歌头》里的那句话安慰她？

2.给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里的句子是？

四.练习

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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水调歌头（明月几时有）教学设计(教案)