中国共产党：立党为公 执政为民ppt配套的教学设计及说课稿

《中国共产党：立党为公

执政为民》教学设计

【教材】人教版思想政治必修2第六课第2课时

一、教学内容和教学对象分析

《中国共产党：立党为公

执政为民》是第三单元第六课第二框题，通过对第一框题的学习，学生了解了中国共产党是我国的执政党及其执政方式，为本课的学习奠定了基础。本题的学习也为后面知识的学习做铺垫，起到承上启下的作用。本框题分为“共产党员的先锋模范作用”、“坚持中国特色的社会主义理论体系”“实现最广大人民的根本利益”三目，主要阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，阐明中国共产党的指导思想是一脉相承，与时俱进的理论体系，理解***新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想的深远意义。

二、教学目标与核心素养分析

在全面分析教学内容和教学对象的基础上，确立了本课的教学目标和核心素养目标

知识与技能

（1）了解中国共产党党员的先锋模范作用；

（2）识记中国特色社会主义理论体系的内容；

（3）区分中国共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系；

（4）识记并理解中国共产党的性质、宗旨、执政理念、出发点和落脚点。

过程与方法

（1）通过自主探究学习、讨论交流等培养学生辩证地看待问题、分析问题的能力；

（2）通过情境分析培养学生联系新旧知识的能力和理论联系实际的能力。

情感态度价值观

（1）帮助学生充分领悟中国共产党的执政理念，升华对党和入党的认识，坚守和践行先进的信仰；

（2）以党员先锋模范为榜样，提高对自己要求，追求卓越；

（3）感悟共产党人为人民服务的精神境界，做出正确的价值选择，把实现最广大人民的根本利益作为实现个人青春梦想、实现人生价值的奋斗目标。

核心素养目标

（1）政治认同：学习中国共产党的知识，提高学生对中国共产党的认同感；

（2）科学精神：领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力；

1

（3）公共参与：学生通过本课学习更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重难点及教学方法

教学重点：中国特色社会主义理论体系的内容和意义

教学难点：实现最广大人民的根本利益的必要性与要求

教学方法：本课教学面临两大问题，一是教材理论空洞，学生看完书后会感觉云里雾里；二是理论术多，难以理解。为此，在教学设计中，要注意做到复杂问题简单化，理论问题通俗化。根据这一需要，本课主要采用以下教学方法：

情境教学法：利用视频创设情境，导入新课；以扶贫为线索串联知识点，引发学生探究的热情，突出价值观目标的主导地位；

启发式教学法：通过几个探究，引导学生探究思考，培养科学思维的能力，突破重难点；

自主探究学习法：学生自己讲出身边党员的故事及对本人的启示，初步思考探究问题。

四、课前准备：

多媒体教学设备、PPT课件、视频资料

学生分组，学生采访身边党员的故事

（设计意图：用学生熟悉的情境引起共鸣）

五、教学过程：

（一）教学流程设计：

2

环节一：导入新课

引出主题

情感价值观：

激发学生领悟本节课主题

环节二：青春的信仰

中国共产党指导思想

结合具体情境，通过对中国特色社会主义理论体系本质核心的剖析，引导学生理解中国共产党人以人为本执政为民的理念，实现最广大人民的根本利益的奋斗目标

通过详实的数据和对比分析，让

环节三：青春的担当

学生更加深刻体会共产党人信仰

实现最广大人民的根本利益

的核心本质，理解共产党人为人

[来源学_科_网

民服务的具体措施

]

通过学生身边的党员事迹的调查，

环节四：青春的榜样

引导学生体会党员的先锋模范作共产党员的先锋模范作用

用，并以此激励更多学生以党员为

榜样，追求优秀，追求卓越，积极向党组织靠拢，青春心向党

通过学生自主讨论探究，促使学生思环节五：青春的践行

考实现人民利益的途径与方法。为践

青春心向党，建功新时代

行共产主义

信

仰，实现人生价值奠

定认识和行动上的准备

（二）教学过程设计

教学环节[来源学。科。网Z。X。X。K]

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

视频：

教师引导学生学生基于视

《决胜贫困——见证凉山认真观看视频频内容结

环节一：

改变与发展》

并思想视频中合现实思情感价值观：导入新课

以中国共产党扶贫的案例的做法是否与考，并回答激发学生领引出主题

导入新课，突出本课课堂中国共产党的教师问题

悟本节课主（3分钟）

课题：立党为公，执政为执政理念一致

题

3

民

结合新中国成立以来的扶

结合具体情

贫历程让学生进行合作探

[来源学科网]

境，通过对中

究一：中国共产党为什么

国特色社会

下这么大的决心解决人民给出情境

学生听讲

主义理论体

环节二：青春的贫困问题？

引导学生

讨论并发表系本质核心信仰——中国共同时让学生代表解读中国回归教材

意见

的剖析，引导产党指导思想

共产党指导思想

合作探究

学生理解中（10分钟）

（1）从主题、地位两方面国共产党人

理解党的指导思想

以人为本执（2）党的指导思想有哪政为民的理些相似和不同的方面

念，实现最广

大人民的根

本利益的奋斗目标

环节三：青春的给出材料:数读精准扶贫六

通过详实的担当——实现最年成绩单＆世界减贫事业

数据和对比广大人民的根本的“中国方案”

—***通过具体材料在教师引导分析，让学生

利益

***精准扶贫精准脱贫引导学生进行下沟通交更加深刻体（10分钟）

战略思想引领脱贫攻坚进思考，进行知流，回答问会共产党人行合作探究二：十八大以识点的回归和题，并理解信仰的核心来中国共产党是如何有效总结

相关知识点

本质，理解共地解决人民贫困问题？

产党人为人学生回答完之后进行总结

民服务的具中国共产党怎样实现最广体措施

大人民的根本利益？

通过学生身

联盟内进行边的党员事

教师根据前面分享之后派迹的调查，引

4

环节四：青春的通过前面原因和措施的分布置的作业让代表展示自导学生体会榜样——共产党析，接下来让学生通过自学生上台展示己联盟所选党员的先锋员的先锋模范作己的分享来进行情感和认并进行点评升择的党员的模范作用，

用

识的升华

华

故事，并说并以此激励（12分钟）

探究三：

说党员的哪更多学生以说说你身边党员的故事以些品质值得党员为榜样，及他们对你学习生活的启他们学习

[来源学科网]

示？

追求优秀，追

求卓越，积极向党组织靠拢，青春心向党

环节五：青春的通过前面的分享，加上教

通过学生自践行——青春心师的升华，结合现实中学

主讨论探究，

向党，建功新时生刚刚经历的五四合唱比教师展示相

学生通过老促使学生思代

赛主题，引出探究四：

关现实

生活师的总结升考实现人民（5分钟）

某班以”青春心向党，建的事例，让学华领悟本节利益的途径功新时代“为主题上一节生领悟本节课课的主题并与方法。为践班会课，围绕高中生如何的主题，总结完成探究四

行共产主义

助力2020年实现全面脱贫升华

信

仰，实现目标发言，请您依据今天

人生价值奠

所学知识列一个发言提定认识和行纲。

动上的准备。

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