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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计一、教学目标：1、知识目标：懂得理解我国处理民族问题的基本政策是实行民族区域自治制度，把握民族区域自治制度的特点。实行民族区域自治由我国的历史条件和现实情况决定的。2、能力目标：根据我国国情和实践，说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性。3、情感、态
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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学目标
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关键词：民族区域自治制度…教学目标
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民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：懂得理解我国处理民族问题的基本政策是实行民族区域自治制度，把握民族区域自治制度的特点。实行民族区域自治由我国的历史条件和现实情况决定的。
2、能力目标：根据我国国情和实践，说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性。
3、情感、态度和价值目标：通过学习，理解民族区域自治制度是我国政治制度的重要内容，具有鲜明的中国特色，理解实行民族区域自治合乎国情、顺乎民心，正确认识我国处理民族问题的基本政策，自觉维护民族团结。
二、教学重难点
重点：民族区域自治制度的内容及民族区域自治制度的优越性。
难点：民族区域自治制度的核心内容
三、教学方法：自主阅读、讨论法、讲授法、情景设置、设问法、课件演示法、探究讨论法、比较法等。
四、教学过程
（一）、导入新课：由于历史、地理、社会等各个方面的原因，我国一些少数民族地区经济和文化比较落后，存在差异。我国处理民族关系的原则是：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。如何落实原则，实行一项适合国情的基本政治制度——民族区域自治制度。
（二）、学习新课
1
1、民族区域自治制度的含义
（设立民族区域自治需要什么条件？民族区域自治有几种类型？学生自主阅读思考民族区域自治制度的含义、自治机关和自治权相关内容）
（1）
含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度
前提：国家统一领导下。民族自治地方都是在中央统一领导下的地方行政区域。
条件：是在少数民族聚居的地方。
（2）
民族自治地方的双重地位和职权
一方面是国家统一领导下的地方行政区域
一方面是国家统一领导下享有自治权的自治地方
自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府 是国家的地方机关，又是民族自治机关。
（3）
民族区域自治制度的核心内容——自治权
自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策自主管理本民族自治地方内部事务的权力。
自治权的内容：立法自治权 （根据当地实际，制自治 条例和单行条例‘需报上级批准生效）
经济自治权
文化管理自治权
2
变通自治权 西藏:“雪顿节”，35小时/每周
其他自治权
（4）
民族自治地方实行三级管理
自治区 自治州 自治县（旗）
民族乡不属于民族自治地方
2、实行民族区域自治的必然性
(1) 由历史情况所决定：统一的多民族国家的历史传统
（2）由现实情况所决定：“大杂居，小聚居”的民族分布特点，在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。
（3）
实践证明：我国的民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择。
3、民族区域自治制度的优越性
（阅读教材内容，并请同学根据所学的地理知识介绍我国自治区的现状，思考在民族问题日益尖锐的今天，为何我国各民族能够长期和睦团结发展？深刻领会民族区域自治制度的优越性。）
（1）有利于维护国家的统一和安全
（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利
（3）有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系
（4）有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展
（三）课堂小结
由学生来进行小结。本节课主要讲了两大块内容，一个是“是什么”，第二个就是“为什么”，从必要性和重要性两个角度思考。
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