坚持国家利益至上优质课教案整理

2018~2019学年度第二学期高一政治教案

授课内容：必修二

第八课

第2框《坚持国家利益至上》 授课教师：张英海 授课班级：高一（1）班 授课类型：新授课 授课时间：2019年6月 21日（第十七周星期五第2节）

『教学目标』

1.知识目标

知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式。理解国家利益是处理国际关系的决定性因素，并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变。

2.能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力和合作探究学习的精神。

3.情感、态度与价值观目标

热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。体验我们只有壮大自己的国家力量，才能有效的维护自己的国家利益，增强自身的责任感。

『教学重、难点』

1.国际关系的决定性因素

2.坚定地维护我国的利益

『教学方法』讲授法、案例分析法、问题探究法

『教学过程』

一、复习提问，回顾旧知

二、新课导入

教师引入：视频《国际交往剪影》

从刚才的视频我们可以看出，自新中国成立以来，尤其是***上任以来，我国外交成就显著，中国更加积极参与全球治理，引领全球发展。展望世界舞台，国际社会风云变幻，国际关系复杂多变，那么到底是什么因素使得国际关系如此变化多端呢？今天就让我们一起来学习《坚持国家利益至上》。

三、展示目标，学生自主学习2分钟，教师检查预习情况

四、新课讲授

（一）国际关系的含义、内容、形式

教师活动：展示国际交往的时事图片，请同学们探究材料，思考、回答：

（1）这些国际交往涉及到了哪些主体？

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（2）国际交往的的内容是什么？

（3）国际交往都有哪些形式？

学生活动：结合预习，思考、回答。

教师点评：

1.国际关系的含义：国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。

2.国际关系的内容是多方面的，包括政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

3.国际关系的形式也是复杂多样的，竞争、合作和冲突是基本形式。

【牛刀小试】

教师活动：展示幻灯片，以多变的中美关系为例，判断材料展示的各个时间段的中美关系为哪种形式？

设计意图：既巩固新知，又引出下一个问题：决定国际关系的因素。

学生活动：回答、判断

（二）国际关系的决定因素——国家利益

探究活动：聚焦“中美贸易战”，探究决定国际国际关系的因素

教师活动：播放视频资料，展示“中美贸易战”背景材料，引发学生思考：

“中美贸易战”的根本原因是什么？

学生活动：探究、回答

教师总结：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。（政治、经济、文化、历史、地缘等...）“中美贸易战”的根本原因是因为中国的快速发展，对美国国际地位及影响构成挑战，通过贸易战来遏制中国的快速发展，以维护美国的国家利益。

所以，国家利益是国际关系的决定性因素。 国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。

国际关系的实质是一种利益关系。

除“中美贸易战”外，中美还在哪些方面存在着合作？中美又在哪些方面存在着冲突? 教师总结：

1.国家间的共同利益是国家合作的基础

教师活动：幻灯片展示中美在政治、经济、文化等领域的合作材料，合作的基础是中美存在共同利益。

毛主席说过，大国关系，要好看，更要好吃。经贸，正是让中美关系分外“好吃”的那一部分。

中美之间存在广泛的共同利益，中美经济的互补性非常强：美国经济日渐向好，就业情况不断改善，消费驱动型的经济将为中国产品提供广大市场。而美国具有优势的农业、航空以及信息技术，也能为中国相关产业的发展提供借

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鉴。

另外，中美在气候变化、发展、网络、反恐、防扩散、粮食安全等方面都存在共同利益。双方都需要稳定的国际体系以进行投资，双手都需要对方的经济持续发展。甚至有人说中美在经济上是“一毁俱毁”的状态。

2.利益的对立是引起冲突的根源

教师活动：幻灯片展示中美之间存在冲突的材料，说明冲突的根源是两国利益对立。

无论是在经济领域，还是在政治、军事领域，中美双方都难免存在分歧，没有分歧就没有世界。特朗普的“贸易保护主义”、“美国优先战略”，都对中美、对世界造成不程同度的伤害。正是这些分歧使得中美关系敏感而多变，导致中美关系出现冲突和不愉快的音符。

因此，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

但是，不得以维护国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，此类行为是非正义、错误的，应当受到谴责和反对。

【点拨】走出误区

1.国家利益是影响国际关系的唯一因素

更正：国家利益是国际关系的决定性因素

2.世界各国的根本国家利益是相同的

更正：国家不同，国家根本利益也就有不同

3.国家间存在利益对立就不能实现合作；国家间存在共同利益就不会出现冲突

更正：国家之间既存在共同利益，又存在利益差别，同时存在合作与冲突

（三）坚定地维护我国的利益

教师活动：展示资料，中方坚定维护自身利益。

根据《中华人民共和国对外贸易法》《中华人民共和国进出口关税条例》等法律法规和国际法基本原则，中方决定，自2019年6月1日0时起，对已实施加征关税的600亿美元清单美国商品中的部分，提高加征关税税率，分别实施25%、20%或10%加征关税。

1.我国利益是什么

教师活动：我国利益包括国家主权、安全、发展利益。

2.为什么要维护我国的利益

教师活动：启发学生结合我国的国家性质等知识进行分析

学生活动：思考、回答

教师点评：

（1）我国是人民当家做主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。

（2）维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、

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正义的。

（3）维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

3.如何维护我国的国家利益

教师活动：启发学生从国家和公民两个角度进行思考

学生活动：思考、回答

教师点评：

从国家层面，要

①坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

②在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，谋本国发展中促各国发展。

③坚持以经济建设为中心大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。

④反对外国干涉我国内政。

⑤反对霸权主义和强权政治。

从公民角度，要

①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安全、荣誉和利益的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

五、小结（师生共同总结，PPT展示知识导图）

六、课堂练习（《师说》“对点过关训练”）

七、布置作业（课时作业21）

【板书设计】

8.2 坚持国家利益至上

一、国际关系

1.含义 2.内容 3.形式

二、国际关系的决定因素——国家利益

1.实质 2.表现 3.重要性 4.要求

三、坚定地维护我国利益

1.是什么

2.为什么

3.怎么做

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