资料摘要
授课班级课题授课新课45分钟课型时间匀变速直线运动的速度与时间的关系（一）知识与技能1．知道匀速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义；2．掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v—t图象的特点；3．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题； 4．掌握匀变速直线运动
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5. 匀变速直线运动速度与时间的关系课时教案
未知
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关键词：5. 匀变速直线运�…课时教案
正文
授课
班级
课题
授课
新课
45分钟
课型
时间
匀变速直线运动的速度与时间的关系
（一）知识与技能
1．知道匀速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义；
2．掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v—t图象的特点；
3．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题； 4．掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。
教学目标
（二）过程与方法
1．培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力；
2．引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念；
3．引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望；
2．培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的
学意识。
重点
1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义；
2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。
1．匀变速直线运动v—t图象的理解及应用；
难点
教具
教学方法
探究、讲授、练习、讨论
板书设计：
2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系
一、匀变速直线运动
1、定义：
2、分类：
二、速度与时间的关系式
V=V0+at 匀减速运动的加速度要取负值
2．匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算。
多媒体
教学
环节
课堂引入
新课教学
教学内容
回顾上一章的所学习的有关于运动描述的物理量。
以滑板运动引入这一节所要研究的变速运动中最简单的匀变速直线运动。
一、匀变速直线运动
1、提出有关匀变速直线运动的内容，供学生自学后思考
（1）匀速直线运动的v-t图像有什么特点
（2）什么是匀变速直线运动？匀变速直线运动的v-t图像有什么特点。
（3）匀变速直线运动的分类，分别随时间怎样变化？
（4）画出匀速、匀加速、匀减速直线运动的v-t图像。
2、分别分析匀加速、匀减速直线运动的的速度随时间变化的特点
（1）速度随时间怎样变化？
（2）任意时间Δt与其对应的速度变化量Δv有什么关系？
教师活动
学生活动
回顾
自学课本匀变速直线运动这部分的内容
回答问题
设计说明
由于匀变速直线运动的概念及v-t图像的特点较为简单，学生有能力自学这部分内容。
在学生自学的基础上，适当给予学生提示以帮助学生理解
引导回顾
提出问题
总结得出匀变速直线运动的定义、特点、分类
v1a
t1
v2
at2
3、总结：
（1）定义：沿着一条直线、且加速
度不变的运动。在v-t图像上是一条倾斜
的直线
（2）分类
匀加速直线运动：速度随时间均匀
带领学生分析0到t1过程、t1到t2过程是否做匀变速直线运动；0到t2过程是否为匀变速直线运动
二、速度与时间的关系式
1、以前一节小车运动打出的纸带设疑
画出对应的v-t图像，可以从图像中找出各时刻对应的速度。当t=0时刻和t=2.5s对应的速度能够从图像中看出，但是t=2.52s的速度就很难看出，要想知道任意时刻对应的速度就需要找到匀变速直线运动的速度与时间的关系式。
2、给出v-t图像，从v-t图像可以找到0时刻对应的速度v0，t时刻对应的速度v，那么这条v-t图像对应的增加
匀减速直线运动：速度随时间均匀减小
4、判断是否为匀变速直线运动
vv0vv0at加速度为从tvv0ata
判断这三个过程是否为匀变速直线运动
找出各个时刻对应的速度
学以致用
通过设疑来引出速度与时间的关系式
而推到出速度与时间的关系式
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关于本教案的常见问题
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