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第一节岩石圈与地表形态优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 岩石圈与地表形态》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节岩石圈�…优秀教案案例

正文

邗江区蒋王中学高一地理教案

备课人：课时：授课时间：

第一节

岩石圈和地表形态

第一课时

教学目标：

1、地球内部圈层以及岩石圈的结构

2、岩石的组成、三大类岩石及其简单成因

3、岩石圈的物质循环及其意义

重、难点：

1、

岩石圈的结构、三大岩的相互转化、物质循环

教学过程：

[导入新课]：

通过几张图片，反映地表形态的差异性，引出本节课内容。

[讲授新课]：

一、地球内部圈层和岩石圈的结构

地球由许多物质圈层构成，阅读课本回答问题：

1、

地球的外部圈层和内部圈层分别包含哪些？

2、

我们常说的岩石圈是指哪一部分？

二、岩石圈的组成

过渡：岩石的种类很多，按照其成因来分可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

1、岩浆岩

请学生阅读相关内容，思考下面两个问题：

(1)简述岩浆岩的成因？

(2)岩浆岩的类型及举例

2、

沉积岩

阅读教材，回答问题：

(1)简述沉积岩的成因？

(2)沉积岩的显著特征及举例

1 教法与学法指导

邗江区蒋王中学高一地理教案

备课人：课时：授课时间：

教法与学法指导

3、变质岩

阅读课本，回答问题：

(1)

简述变质岩的成因？

(2)哪些岩石属于变质岩？

过渡：据三种岩石的成因，不难看出，三大岩之间实际上是可以相互转化的。

三、岩石圈的物质循环及意义

1、岩石圈的物质循环

让学生阅读相关内容及图2-1-7，并设计一个岩石圈物质循环的简图，标注出每个环节的含义。（学生板书，教师指导，找出错误）

2、物质循环的意义：

学生可尝试总结，教师最后归纳：

邗江区蒋王中学高一地理教案

备课人：课时：授课时间：

第二课时

教学目标：

1、区分内外力作用，及其能量来源

2、褶皱、断层与地貌的关系，研究地质构造对人类生产和生活的影响

3、外力作用的主要表现形式及形成的主要地貌类型。

教学重、难点：

褶皱、断层的判断与实际应用；地表典型地貌成因的理解。

教学过程：

导入：先复习上节课内容，由物质循环的意义提出地表形态是在不断变化的问题，引出引起地表形态变化的作用。

一、内、外力作用与地表形态

学生阅读，思考下面的问题：

内外力作用的区分依据和具体表现？

1、内力作用的“足迹”

过渡：也就是地壳运动的足迹，最常见的有皱褶和断层两种。

(1)皱褶

学生阅读、思考、回答下面的问题：

什么是皱褶？

皱褶的基本形态及一般地貌？

两种形态的特殊地貌？原因？

(2断层

什么是断层？会形成哪些与其相关的地貌？

地质构造的实际应用有哪些，请举例？

3 教法与学法指导

邗江区蒋王中学高一地理教案

备课人：课时：授课时间：

2、外力作用的表现

过渡：外力作用很多，最常见和典型的有流水作用和风力作用。

(1)流水作用

首先，让学生尝试举出一些和流水作用有关的地貌的例子

如：

然后，让学生去思考，这些地貌在成因上有何不同？

最后，得出结论：流水的沉积作用：

流水作用，主要出现在湿润半湿润地区

流水的侵蚀作用：

(2)风力作用

借助上面的知识，让学生思考下面的问题：

你觉得风力作用在哪些地区较为普遍？

风力作用可以分为？尝试举些例子

课后作业：

板书设计：

4 教法与学法指导

资料摘要

第一节岩石圈与地表形态优秀教案案例