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数花生教学设计思路(共3页)｜教案在线预览

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关键词：数花生教学设计思路(共3页)

正文

数花生

金小付晓萍

【教学目标】

1. 能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数。能正确数出100以内的数。

2. 结合游戏活动,学会合作交流学习。

3. 通过对100以内数的认识,进一步培养学生的数感,初步感受一列数蕴含的规律

【教学重难点】

重点:学会运用不同方法数数量在100以内物体的的个数。

难点:手口对应掌握数的方法。

【教学设计】

一、谜语导入

1、猜谜语

师:同学们,上课前我们一起猜个谜语,(出示PPT)是什么?

2、估一估

师:老师这有一盒花生,猜猜有多少颗?

生1:60

生2:90

生3:100

3、揭题

师:看来大家猜的结果都不太一样,要想知道这盒花生到底有多少颗,怎么办? (数)揭示课题(数花生)

二、探究新知

1、数一数

师:这个时候,同桌2人一组,一起数一数,盒子里的花生有多少颗。

2、汇报交流

师:谁来说说你们组的花生有多少颗

生:汇报

师:你是怎样数的?

生:一个一个数

师:能上来数给大家听听吗?(数完)

师:提出问题:她是怎样数的?一个一个数数到58的时候,在数一个是?59后面一个数是?说说你是怎样想的?

师:刚才数了这些花生有98颗,再加一颗是?那再加一颗呢?

师:数数的时候,要注意什么?

小结:拿的速度跟数的速度一致。

师:有不同数法吗?

生:两颗两颗。

师:也请你上来数一数好吗?

3、换种方法验证

师:同桌合作,2个2个再数一次,验证第一次数的对不对

4、多种数法交流

师:还可以怎样数?

生:5个5个数

师:你能说说数的过程吗?

师:瞧,老师和你们的想法一样,也是先分好再数,5个5个数,我们一起数一数。

师:还有不同数法吗?

生:10个10个

师:那你能说说你是怎样数的?

师:也是分好在数吗?10个10个数我们一起数数

师:我们发现10个10个数,很快从10数到100,但是每堆必须是10个,不能多也不能少。

5、数法优化

师:刚才我们数花生用了四种不同数法,你觉得哪种数法最快,为什么?

三、练习巩固

1、游戏数数

全班数(开火车)(1)一个一个数:从1-40

(2)两个两个数:从40--100

小组数(123组)五个五个数:5-50

(456组)五个五个数55-100

发苹果奖励:大家数的这么清楚,老师给大家带来了苹果,想奖励你们,想要吗?每个苹果后面有一个数,连续往后数对5个数就送给你。

二十三三十七五十五八十九九十五

男女数大家正数很厉害,倒数你能行吗?比比谁倒数更厉害:10个10个数

100-10 男生挑战两个两个倒着数从90-80

2、完成作业

师:大家数数的本领越来越强了,那你能用数数的本领解决图中的问题吗?(作业纸第4题)

师:仔细观察2幅图,他们排列有什么不一样的地方?

再来看看排列整齐的淘气,你又有什么发现?

你们很快数出排列整齐淘气的个数,排列不整齐的点子图能数对吗?

师:机灵狗看到大家这么会数,想难住大家,给大家带来了一幅图,有没有小窍门,可以数的又对又快。(作业纸第5题。)

四、小结

这节课你学到了什么?

资料摘要

数花生教学设计思路(共3页)

数花生教学设计思路(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_70

配套课件

数花生说课稿PPT获奖(共3页)

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数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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Q：数花生教学设计思路(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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