识字6 狮子 大象 老虎教学内容概述

《识字6》教学设计

新城小学裴婷婷

教学目标:

1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。

2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。

3、正确诵读韵文。

重难点:

建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。

课时安排:

2课时

教学准备:

师:挂图、词语卡片。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,喜欢动物吗?今天我们去动物园看看,好吗?快走吧!出示教学挂图。

二、学习韵文。(看来动物园里动物还真不少呢!我们一起来认识他们吧!)

1、打开课文,自由读识字6 ,读一遍也行,两遍也可以,三遍四遍那就更好了。

2、如果你是老师,你觉得哪些词的读音值得提醒大家?

3、开火车读词串,师生评议。

4、齐读词语。

5、看图,图上有哪些动物?指名认读。

6、你了解它们吗,选一个你喜欢的动物,讲给大家听。并用一个词形容一下你讲的动物。[学生将自己在课下搜集的有关动物的资料在课堂上展示。](生:我喜欢老虎,我知道老虎属于猫科,它喜欢夜晚出来捕食猎物。我用“凶猛”这个词形容老虎。师:你能将老虎凶猛的样子读出来吗?[学生带上表情、动作读这个词语。]生:我喜欢孔雀,孔雀非常漂亮,而且我还知道雄孔雀有美丽的尾巴,可以开屏。生:我喜欢猩猩,它非常聪明,会模仿人的动作。我觉得它很调皮……)

7、老师针对学生不熟悉的动物做介绍。

8、指名分行读课文,发现什么没有?

(师手指第一行并引读)威武勇猛的:(生读词串)

(师手指第二行并引读)漂亮美丽的:(生读词串)

(师手指第三行并引读)机灵活泼的:(生读词串)

(师手指第四行并引读)憨厚可爱的:(生读词串)(有凶猛的狮子、老虎,有顽皮的猴子,有长鼻子的大象,还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。)(从你们声情并茂的朗读中,老师仿佛看到了高雅的丹顶鹤,美丽的鹦鹉,漂亮的孔雀。真是让我大饱眼福。) 9、再读词串,读出韵味来,突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来,师生及时共同评议。

10、说话训练。

大森林里的动物真多啊!有凶猛的狮子,有________的______,有________的______,还有________的______。

三、巩固运用

1、游戏一(选择)。

跳远冠军是(仙鹤袋鼠)四不象是(老虎麋鹿)

2、游戏二(猜一猜)。

有一对长长的牙齿,一个长长的鼻子。(大象)

像仙女一样高雅,全身洁白,头上顶着颗红宝石。(仙鹤)

谁是百兽之王。(狮子)

它的尾巴像一把五彩折扇,高兴的时候就会展开,向别人炫耀。(孔雀)

补充:

森林医生(啄木鸟)沙漠之舟(骆驼)我们的国宝(熊猫)……3、看到这些可爱的动物,你想对他们说些什么呢?(引导他们保护动物。)

(生:动物是我们的朋友,保护动物,也就是保护我们的地球大家庭,保护我们自己。生:我想说,我们人类有家庭,动物也有呀,如果它们失去了亲人,也会伤心的。生:我想对大家说,我们应该行动起来,从现在做起,保护动物。)

四、写字。

狮子、猴子和猩猩是大家非常熟悉的朋友了,下面我们一起来练写狮、猴和猩这三个生字。

1、请学生读读这三个字,看一看,你有什么小窍门很快记住这些生字呢,快告诉大家吧!

2、看老师写:狮猴猩

3、你认为怎样写漂亮?

4、写一写:看谁写得最漂亮!

5、学生描红:狮猴猩

五、课外知识

指名朗读《野生动物儿歌》

猩猩、棕熊,你们好!

麋鹿爱吃鲜嫩草,

仙鹤、孔雀常比美,

鹦鹉舌灵活,专挑人话学,

机灵活泼是猴子,爬树高手把它数,

大象身躯高,老虎林中王,

大嘴狮子一吼叫,吓得斑马转身跑,

最有趣,是袋鼠,

肚子下,有袋子,里面装着小袋鼠。

动物世界真奇妙,神奇动物真不少!

附:

识字6

威武勇猛狮子大象老虎

漂亮美丽仙鹤孔雀鹦鹉机灵活泼猴子猩猩麋鹿憨厚可爱斑马棕熊袋鼠