口语交际优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七--口语交际教学目标:1. 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。2. 感受所说人物的好思想、好品质。3. 学会通过具体事例,表达自己的敬佩之情。教学重难点:引导学生把事情说清楚和具体,表达出自己的真实感情。课前

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-30 13:47:00

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学校：珠海高栏港经济区李兆南纪念小学

口语交际优秀教案板书设计

未知

2018-04-30 13:47:00

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关键词：口语交际优秀教案板书设计

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语文园地七--口语交际

教学目标:

1. 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。

2. 感受所说人物的好思想、好品质。

3. 学会通过具体事例,表达自己的敬佩之情。

教学重难点:引导学生把事情说清楚和具体,表达出自己的真实感情。

课前准备:

拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为口语交际和习作做好准备。

教学过程:

导入:

启发谈话,揭示课题:

1、(课件出示人物图)师:看到这些人物图,从他们身上你看到了什么?让我们想到了哪个词?(敬佩)

2、想一想:亲爱的同学们,看了这些图片,你觉得他们值得人敬佩吗?(值得)

其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有许多值得我们敬佩和学习的人。比如说严守岗位的警察叔叔,是苦练书法的小伙伴,助人为乐的同学,不畏严寒、默默工作的清洁工。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

小组交流:

1. 提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。

2. 拿出自己课前所做的观察记录或任务照片,想一想如何把他介绍给大家。

3. 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4. 小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选出说得最生动具体的同学。

5. 各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。

全班交流:

1. 各组代表轮流说,全班同学进行评价:一是评价说得内容是否具体,能否表达出敬佩之情;二是评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浑厚。

2. 教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师建议,重说某一部分,也可以椐理力争,说得真实自然。

延伸拓展:课堂小练笔

刚才同学们说得都很棒。今天我们不光口头夸夸他们,还要把他们的优秀事迹写成文章,让更多的人敬佩他们,学习他们。好不好?现在开始动笔写一写,写完之后找同学读一读自己写的。

课堂总结:

师:从你们的交流中,我感受到你们的真情。请同学们回去以后把文章再修改一下,然后汇集到一起,整理成册,作为我们自己编写的一本书,送给那些我们敬佩的人吧!

板书:我敬佩的一个人

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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