问题解决优秀教学设计｜教案在线预览

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问题解决(二)教学内容:西师版小学数学三年级下册第60 页例2。教学目标:知识和技能:1、能综合运用所学知识解决问题,增强问题意识,提高解决问题的能力。2、经历与他人交流学习的过程,逐步学会合作学习。过程和方法:通过对例题的探索、研究,进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。情感态度与价值观:鼓励学

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-26 07:54:00

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学校：宜宾市叙州区观音镇小学校

问题解决优秀教学设计

未知

2018-04-26 07:54:00

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关键词：问题解决优秀教学设计

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问题解决(二)

教学内容:西师版小学数学三年级下册第60 页例2。

教学目标:

知识和技能:

1、能综合运用所学知识解决问题,增强问题意识,提高解决问题的能力。

2、经历与他人交流学习的过程,逐步学会合作学习。

过程和方法:

通过对例题的探索、研究,进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。

情感态度与价值观:

鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。

教学重点:计算方法和解决问题策略的多样性。

教具学具:多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入

1、出示复习题。

(1)有12 盒水彩笔,每盒24 支,一共有多少支水彩笔?

(2)有288 支水彩笔,平均分给3 个班,每班分的多少支?

2、学生独立解决,教师巡视。

3、全班交流。

4、引入新课:今天我们来学习稍复杂的解决问题。板书课题。

二、合作探究,解决问题

1、出示例 2:

4辆这样的车一次运32 吨。一次运完200 吨货物,需要派多少辆这样的车? 2、学生自学

(1)观察从中可以获取哪些数学信息?需要解决什么数学问题?

(2)要解决这个数学问题需要知道哪些数学条件?

3、小组交流讨论解题方法

4、师生共同探讨

师:根据“4 辆这样的车一次运32 吨”能求出什么?

生:能求出一辆这样的车一次运多少吨货物:

32÷4=8(吨)

师:一次运完200 吨货物,需要派多少辆这样的车?再怎样列算式?

生:用除法:

200÷8=25(辆)

师:怎样列综合算式?

5、教师小结:

两种方法都可以。我们要善于用不同的方法解决生活中的实际问题。三、巩固练习

完成教材第61 页的课堂活动。

学生独立完成,只要能说出其安排的理由,教师就给予肯定。

四、课堂总结

今天我们学习到了什么?你有哪些新的收获?还有什么问题?

板书设计:

问题解决例2

方法1:200÷(32÷4)

=200÷8

=25(吨)

答:一次运完需要派25 辆这样的车。

方法2:32÷4=8(吨)

200÷8=25(吨)

答:一次运完需要派25 辆这样的车。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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