乘火车优秀教学实录｜教案在线预览

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乘火车教案课题:“乘火车”(两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法)教学内容:北师大版小学数学三年级上册第32和33页。教学目标:1、掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。2、能够正确进行两、三位数乘一位数(连续进位)的计算。教学重点:掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确计算。教

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所属课文：乘火车

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2018-03-28 15:30:00

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学校：协税镇大营完全小学

乘火车优秀教学实录

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关键词：乘火车优秀教学实录

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乘火车教案

课题:“乘火车”(两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法)

教学内容:北师大版小学数学三年级上册第32和33页。

教学目标:

1、掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。

2、能够正确进行两、三位数乘一位数(连续进位)的计算。

教学重点:掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确计算。教学难点:理解两、三位数乘一位数连续进位的算理。

教学过程:

一、情景导入:

同学们坐过火车吗?你知道每辆火车乘坐的人数是怎样计算出来的吗?今天我们就来学习《乘火车》,进而学习两、三位数乘一位数连续进位的乘法。二、新授:

1、观察情境图,从图中你获得了哪些信息?(指生回答)

2、出示问题:5节卧铺厢可乘多少人?

出示问题:7节硬座车厢可乘多少人?

3、这两个问题怎样列式呢?(指生回答)

列式:72×4=(人)

列式:118×7=(人)

4、探讨算法:

这两个算式怎样计算呢?有几种方法呢?小组讨论一下。

5、小组汇报方法。

(突出竖式算法)设问:

（1）个位上的2乘5积满十，怎么办？

（2×5＝10，表示一个十，在个位写0，向十位进一）

（2）十位上的7乘5，积满十，怎么办？

（十位上的7表示7个十，乘5等于35个十，也就是350，所以向百位进3；余下来的5个十加上进上个位进上来的1个十，得6个十，所以十位上写6。）

5

3 1

6、下面的计算对吗？

出示三个乘法竖式计算，每题都存在一定问题，让学生发现，质疑，改正。

7、归纳法则：连续进位的乘法，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。

三、巩固练习：

1、计算下列各题。

6 3 3 8 5 6 1 8 × 8 × 7 × 4 × 3 —————— —————— —————— ———————

2、连线：

132×8 65×8 26×9

520 234 1056

3、你能算出桌子和柜子一共花了多少钱吗?

四、归纳总结。

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：乘火车优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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