人类的老师教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

人类的老师教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：人类的老师教学设计

正文

人类的老师教案教案教学设计

教学目地

(1 学习并掌握本课生字,新词

(2 学会用“无论……都……”、“既……有…..”造句

(3)理解文章,说说人类的方面受到那些“老师”的启示

(4)自主积累好词佳句通过本课教学,激发学生爱科学,学科学的兴趣,并培养学生从小样成爱方面的习惯

教学重、难点:

1、学习本课生字,新词

2、用“无论……都……”、“既……有…..”造句

3、讨论你不懂或感兴趣的内容

4、自主积累好词佳句

教学准备:

教学过程:

第一课时

教学目标:

1 学习本课生字,新词。

2、理清文章脉络,初知文意

3、学习课文1。2段

4、自主积累好词佳句

教学程序

揭题,导入新课

1、板书课题:16、人类的老师

2 本文题目有什么特点?

3、看了课题你有什么想说的?

(学生自由发言,师无须引导)

学生:题目中老师为什么要加引号

学生:人类老师是谁?

学生:人类从老师身上学到什么?

……

初读课文,理清文脉

1 录音范读

2 生用笔圈出生字,新词。

3 学生自由轻声读课文,找出人类的老师们

4、反馈信息。

人类的老师是谁呀?

5 再次读课文,小组交流

每个自然段写了什么?

第一个自然段:写人类受到蝙蝠的启发,发明了雷达

第二个自然段:写自然界中可以充当人类的老师很多

第三个自然段:写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机

第四个自然段:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度

第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物

第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝壳造坦克

第七个自然段:写广大生物界是人类的好老师

1 录音范读

2 生用笔圈出生字,新词。

3、学生自由轻声读课文,找出人类的老师们

4、问题假设:

学生:是鸟类

学生:是蜻蜓

学生:是苍蝇,蚊子,蜜蜂

学生:是大海中的鲸

学生:是鸡蛋

学生:是袋鼠,是贝壳。

……

5、再次读课文,小组交流每个自然段写了什么?

学习生字

1 请小老师带读文中的有拼音的字和词。并及时给与正音。

2 出示本课学习的生字。全班齐读。重点指导:前鼻音:研(yán)究蚊(w én)子均匀(yūn)坦克(tǎn)后鼻音:机毁人亡(wáng)工程(ch éng)模仿(fǎng)直呼音:均匀(yūn)型近字:末(mò)未(wèi)齐读、开火车读

3 刚才我们认识了很多新朋友,我们也来给他们找找朋友(组词)

4现在我们把这些朋友请到家里坐坐,不过他有个要求就是必须把他的名字叫准确。齐读课文

5选择你最喜欢的段落读读,全班交流并及时正音。

1 读文中的有拼音的字和词,认真读准字音。

2 注意读音:前鼻音:研(yán)究蚊(wén)子均匀(yūn)坦克(t ǎn)后鼻音:机毁人亡(wáng)工程(chéng)模仿(fǎng)直呼音:均匀(yūn)型近字:末(mò)未(wèi)

3 给生字组词。

4、齐读课文

5、读你最喜欢的段落

指导写字

1 认真观察生字,说说你要提醒大家的地方。

2 重点指导:“毁”“祸”“末”“某”

3、书写生字认真观察生字,说说你要提醒大家的地方。

2、重点提醒:“毁”的左边部分中间的横没有连在一起。“祸”的右边中是一个“人”字。“末”有什么好方法来学习这个字吗?(末是没有的意思所以第二横短)。“某”的最后一笔是捺不是点。

3 书写生字。

作业:

1 写生字和词语

2、自主积累好词佳句。

课后总结:

资料摘要

人类的老师教学设计

人类的老师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11468

配套课件

人类的老师课件全国获奖PPT

人类的老师PPT课件和优质课教案内容

人类的老师PPT课件和优质课教学设计

人类的老师PPT课件和名师教学视频（文字实录）

人类的老师PPT课件和评课稿

人类的老师PPT课件和教学评价实录

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？