面积和面积单位优质课教案整理｜教案在线预览

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第1课时: 面积和面积单位(一)学习内容:教科书第25、26页例1、2、3;第26、27页课堂活动1、2以及练习五第1~ 2题。学习目标知识目标:通过观察、比较、测量等活动,经历目测、重叠、测量等方法比较面的大小的过程,理解面积的含义。能力目标:掌握通过数格子比较两个面的大小的方法。重点:理解面积的

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所属课文：面积和面积单位

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2018-04-10 21:06:00

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学校：黔江区鹅池镇学堂小学校

面积和面积单位优质课教案整理

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关键词：面积和面积单位优质课教案整理

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第1课时: 面积和面积单位(一)

学习内容:

教科书第25、26页例1、2、3;第26、27页课堂活动1、2以及练习五第1~ 2题。

学习目标

知识目标:通过观察、比较、测量等活动,经历目测、重叠、测量等方法比较面的大小的过程,理

解面积的含义。

能力目标:掌握通过数格子比较两个面的大小的方法。

重点:理解面积的含义。

学习过程

一、复习旧知识:

1、什么叫周长:

2、计算下列图形的周长

3cm

3、解决问题:

一个长方形的周长是28cm,长是10cm,宽是多

少厘米?如果在这个长方形中截取一个最大的

二、自主学习:

学习教材第24、25、26页例1、2、3。(可以与同学讨论)。

三、课堂合作探究学习:

1、课桌面是指哪一个部分?在右边图形中用线条画出来。

2、要比较语文书、数学书封面大小;长方形和正方形的大小。通过学习教材25、26页后,你知道“比较大小”,是比较的周长还是面积(物体面的大小)?

(二)阅读教材第25页例1后回答问题。(小组长指导每个同学进行口答)。

1、组长引导本组同学摸一摸一些物体的面,交流感受。

2、比较哪些图形摸的面大些或小些?

总结:物体的表面有()之分。有些物体的面的大小,可以直接触摸的办法或者是直接用眼睛就可以分辨出来,这是(目测法)。

(三)阅读教材第25页例2后回答问题。(小组长指导每个同学进行口答)。

1、黑板和课桌的面比较,谁的面大些?

2、教材黑板上的正方形和长方形比较,谁的面大些?为什么?

3、什么叫面积?

(四)阅读教材第26页例3后回答问题。(小组长指导每个同学进行口答)。

1、你能够比较右面两个图形面积的大小吗？

找到办法吗？

2、对于不规则的物体，可以采取（）的方法，比较它们的大小。

（五）小组合作学习，运用所学知识完成课堂活动

1、2。（对于课堂活动第2题看谁所画的图最有创意性）

四、达标测评：（判断）

1、图A的面积比图B的面积大。（）请说出判断的理由。

2、下图中的正方形，面积等于四个圆的面积（）

请说出判断的理由。

四、拓展练习：

画2个面积等于12个方格的图形。

五、请同学们自主完成教材练习五作业1、2题(做在书上)。

六、总结评价,整理学案。

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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