问题解决名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

问题解决(一)教学内容:P13-P14例1、例2学习目标:1、学会在生活情境中找到解决问题的一些基本方法。2、能综合运用所学知识和技能解决问题。教学重点:学生探索解决问题的方法。教学难点:通过独立思考、合作交流,感受和体验解决问题策略的多样性。教学过程:一、情景引入出示运动会入场式的画面。教师:某地

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-20 13:24:00

来源学校

学校：重庆市合川区双槐镇黄土完全小学

问题解决名师教学设计2

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关键词：问题解决名师教学设计2

正文

问题解决(一)

教学内容:P13-P14例1、例2

学习目标:

1、学会在生活情境中找到解决问题的一些基本方法。

2、能综合运用所学知识和技能解决问题。

教学重点:

学生探索解决问题的方法。

教学难点:

通过独立思考、合作交流,感受和体验解决问题策略的多样性。

教学过程:

一、情景引入

出示运动会入场式的画面。

教师:某地区的校际运动会开幕了,大家想去看看吗?(学生:想。)

教师:首先我们来到团体操比赛现场。(出示例1的画面)

二、教学例1

呈现信息。(出示例1的相关信息,不出现问题但把“训练”改为“比赛”)

教师:谁来说说你了解到了哪些信息?

①有22所学校参赛。②一所学校站了4列,每列18人。③每所学校参赛人数差不多。教师:你能提出什么问题?

①一所学校有多少人?②22所学校大约有多少人?

解决问题

(1)学生独立解决第1个问题。

(2)分组讨论第2个问题。

①讨论解题的方法。②讨论估算的方法。③全班交流。

通过讨论,让学生知道估算的常用方法是将参与计算的数估计成与其接近的整十、整百数来计算。

课堂练习:练习三第1、2题和课堂活动。

关键是要让学生先讨论出方法,交流,然后再动手操作。

三、教学例2

教师:运动会的组委会给运动员们送来了矿泉水。(出示:手推车推出25箱)

教师:你们知道一共有多少瓶矿泉水吗?如果要知道一共有多少瓶,首先得明确什么?(每箱多少瓶)(出示:“3箱矿泉水共有36瓶”)

教师:现在可以求出结果了吗?试试看。

学生独立试算,然后全班交流。(重点说说解决问题的思路)

四、课堂练习

P15练习三第3、5、6题。

学生先独立解决,然后交流评价、订正。

五、课堂小结

教师:通过今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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