简单的统计活动优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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简单的统计活动优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：简单的统计活动优秀教案板书设计

正文

简单的统计活动

第一课时

正自学校陈永容教学内容:教科书P88的例1,P89的课堂活动一和练习二十的1-3题。

教学目标:

1、在具体的情境中,经历数据的收集,整理和呈现的过程。学会运用统计表和统计图的方式呈现统计结果。理解统计表中合计的意义。

2、初步认识统计表和统计图。知道一格表示一个单位。通过统计表和统计图提出并解决简单的数学问题。

3、在具体的情境中,培养初步的数据分析观念,发现、提出、分析和解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。

教学重难点:

1、初步认识统计表和条形统计图。知道一格表示一个单位。通过统计表和统计图提出并解决简单的数学问题。

2、在具体的情境中,经历数据的收集,整理和呈现的过程。学会运用统计表和统计图的方式呈现统计结果。

教具准备:

教学过程:一、引入新课。

1、创设情境,教师谈话导入:

请5名同学30秒拍球比赛,5名同学计数。

2、汇报每个同学得数,并比较。

3、教师小结:刚才同学们对拍球数量进行了汇报并比较,知道了谁拍的多,谁拍的少,,在日常生活中我们经常会用到这种方法,我们把这种过程称之为统计。

板书(统计)

二、新课教学

1,出示例1,观察并说一下你获得了哪些信息?学生观察,抽生回答小猫全天共钓多少鱼?(除了用语言来描述小猫钓鱼的只数外,还可以用其他方式来记录小猫钓鱼的只数吗?)板书(统计表)

2,用统计表统计小猫钓鱼的只数。教师引导学生完成统计表并认识“合计”:统计表中最后一栏合计什么意思?怎么计算?

3.学生尝试给统计表取一个名字。(小猫全天钓鱼统计表)

师小结,在生活中我们可以用语言来描述数据,也可以用统计表来记录数据,这两种方法有什么不同?(语言描述的很清楚,统计表一眼就可以看出小猫钓鱼的多少)

4.认识统计图。在数学上,除了用统计表可以记录数据外,还可以用统计图来记录数据。学生活动要求:

(1)用一格表示一条鱼,涂色表示小猫钓鱼的只数。

(2)比一比,看一看,那只小猫钓的鱼儿多?你是怎么

看出来的?

(3)完成例1下面统计图的填空题。

汇报展示,把学生完成的作品在展示台上展示,并适当提问。

指图问学生:一格表示多少?

师介绍:像这样用方格表示物体数量的统计图,我们把它叫做方格统计图(板书)

师问:你们是怎么看出小白猫钓得最多?小灰猫钓得最少的?

师:你看了统计图,还可以提哪些数学问题?

6、对照统计图和统计表,它们有什么相同的地方和不同的地方?

相同点:统计图和统计表表示的数据都是相同的。

不同点:统计图用数字表示数据的多少,统计图用方格的多少表示数据的多少。更加形象直观。

7、小结今天学习的内容。(抽生回答,适当点评)三、巩固练习。

1、做教科书89页课堂活动第一题.

以小组为单位,选一个记录员和一个计数员统计一个小组的放学回家方式并完成统计表。(注意团队配合)完成后请一个同学来汇报小组回家方式统计表,注意学生表述方式。

2、完成教科书91页第三题.

(1)调查本组同学最喜欢的电视节目人数。

(2)涂色完成统计图,在填统计表。

(3)向全班同学汇报你们组最喜欢节目的人数情况。

四、回顾反思:这节课我有哪些收获?

五、作业。

教科书90页,练习二十第一题到第二题。

资料摘要

简单的统计活动优秀教案板书设计

简单的统计活动优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4079

配套课件

简单的统计活动PPT课件和名师教学视频（文字实录）

简单的统计活动PPT及配套教学设计方案

简单的统计活动PPT配套教学设计内容

简单的统计活动优秀名师PPT课件

简单的统计活动PPT课件和名师教学设计2

简单的统计活动PPT课件和教学目标

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Q：简单的统计活动优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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