小数的初步认识名师教学设计2｜教案在线预览

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小数的初步认识（一）【教学目标】 1正确读、写小数。 2交流。 3【教具、学具准备】各类商品价格标签、超市购物清单。【导学过程】一、认识小数(1)教师：同学们，你们最喜欢吃什么水果呢？（学生回答）今天我们一起去超市看看，购买一些自己喜欢的水果吧。展示：几位同学去商场买水果的情景。小明买了3.

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所属课文：小数的初步认识

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2018-05-15 11:30:00

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学校：通川区碑庙镇中心小学

小数的初步认识名师教学设计2

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2018-05-15 11:30:00

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关键词：小数的初步认识名师教学设计2

正文

小数的初步认识（一）

【教学目标】

正确读、写小数。

交流。

【教具、学具准备】

各类商品价格标签、超市购物清单。

【导学过程】

一、认识小数

(1)教师：同学们，你们最喜欢吃什么水果呢？（学生回答）今天我们一起去超市看看，购买一些自己喜欢的水果吧。展示：几位同学去商场买水果的情景。

小明买了3.25 kg香蕉，小东买了2.7 kg李子，小红买了0.8 kg桃子。（营业员依次报质量，然后定格）

(2)教师：他们各买了些什么水果？各有多少千克呢？学生回答，教师根据学生回答，板书：

小明——香蕉：3.25 kg。

小东——李子：2.7 kg。

小红——桃子：0.8 kg。

像3.25,2.7,0.8······这样的数,都是小数。

(3)小数是由哪些部分组成的?

教师:谁能读出这些水果的质量?

指名学生读,学生之间相互补充、纠正。然后同桌互相读,最后教师引导学生读,并在后面接着板书:三点二五千克、二点七千克、零点八千克。

读小数的时候,整数部分按照整数部分的读法来读(整数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字

练习:读出下面的小数。

像这样小数点后面有两位数的小数就是两位小数

说一说每件商品的价格。

四、巩固运用

1、6.5 读作 0.04 读作

6.72 读作 0.0508 读作

340.09 读作 38.025 读作

2.判断对错

1)3.73读作三点七十三。()

(2)零点三零七写作0.307。()

(3)五十点二零八写作5.208。()

3.填空

(1)4.2里面有()个1和()0.1。

(2)3.6是()个0.1,0.36是()个0.01。

(3)2个10和9个0.001组成的数是()。

(4)一个数的十位、十分位和千分位上都是4,

其他各位上都是0,这个数是()。

3.填一填

小数点右边第二位是( )位,第四位是( )位,第一位是( )位,第三位是( )位。

5.看谁最能干(组的小数最多)。

看谁组得多(每个数字不能重复)。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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