10 哪吒闹海公开课教案

10、哪吒闹海

实验小学洪艳

教学目标:

知识与技能:继续练习正确、流利、有感情地朗读课文;能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎么闹海的。

过程与方法:结合生活体验以及丰富的想象力,在文本阅读的过程中抓住关键动词体会人物的具体形象。

情感态度与价值观:凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神。

教学重点、难点:

重点:在文本阅读的过程中抓住关键动词体会人物的精神,再现人物形象。

难点:凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学时间:一课时。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入本课

1、小朋友们,你们喜欢看动画片吗?最喜欢哪个人物呢?

2、看来你们了解的可真不少,屏幕上出现的这些动画人物,你们认识吗?(屏幕上依次出现米老鼠、巴拉拉小魔仙、熊出没、孙悟空的图像。)

3、播放音乐,

让学生们猜猜这是哪部动画片的主题曲?

4、小朋友说得真好,你们看,小哪吒多神气,今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

5、出示课题《哪吒闹海》。(板书课题)

二、学习课文第一自然段

1、哪吒闹海的原因是什么?(指名学生读)

2、东海龙王父子称霸一方,做了很多坏事,东海龙王父子作了哪些坏事?

他们经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼(一边说一边出示幻灯片)

3、所以哪吒决定治一治他们,为百姓出口气。

4、齐读课文第一节。

三、学习课文第二自然段

1、哪吒第一次是怎么闹的?请小朋友自己读第二自然段。思考:哪吒的两件法宝是什么?(幻灯片出示:混天绫和乾坤圈)

2、学生回答。

(根据学生回答出示:他跳进大海,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。)

3、找出哪吒闹东海的动作的词语。

学生思考

4、小朋友说得真好,你们喜欢他么?请看--

5、(出示动画加上声音:混天绫一摆,巨浪滔天,水晶宫摇晃的情景。)教师范读:哪吒跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨

浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。(板书:闹东海)

6、哪吒不仅本领高强,更重要的是因为他充满正义,要为百姓出口气,我们一起来把哪吒的这种精神读出来。(学生齐读)

四、学习第三自然段:

1、导入:哪吒的混天绫只是一摆,就把龙王给吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去查看,于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。

2、请一个小朋友来读课文,其他小朋友边听边想想,夜叉是一个怎样的人?(凶恶、残忍)小哪吒面对可怕的夜叉,表现如何呢?(指名读课文)

3、(根据学生回答:机灵)你从哪里看出来?

4、出示句子:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

(1)哪几个字最能表现哪吒的机灵?(板书:闪、扔)

(2)理解"随即":表示随手马上,说明哪吒动作很快,多机灵啊!

(3)谁能把小哪吒的机灵读出来?(板书:斗夜叉)

五、学习课文第四自然段

1、哪吒二闹东海,打死了夜叉,龙王是什么样的心情?(生气)你从哪个词语可以看出来?(嗷嗷直叫)龙王这一次派谁来了?小朋友,你们想象一下,龙王三太子当时的心情如何?

2、(出示动画:龙王三太子气势汹汹,带着虾兵蟹将来到海面上。)

3、这次哪吒是如何三闹东海战太子的?你觉得那几句话写得最精彩?

4、根据学生回答出示:小哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。

(1)龙王三太子本领也很大,这时哪吒表现的怎样?

(2)哪几个词语看出来?

5、虽然龙王三太子来势汹汹,本领也大,但哪吒勇敢、机灵、充满正义,凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打败了他,老师很敬佩哪吒,你们呢?

6、让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。

六、学习课文最后一段

总结:哪吒三闹东海:搅乱龙宫,打死夜叉和龙王三太子,他的正直、机灵和勇敢让人们过上了太平的生活。

七、作业设计

同学们分享哪吒其他的英勇事迹。

板书设计:

10、哪吒闹海

闹东海

杀夜叉→天下太平

斗太子