Recycle 1教学设计内容推荐｜教案在线预览

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Recycle One第一课时教学内容read aloud教学目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:where are you from? I’m from /he’s from2、复习询问远处陌生人的句型及答语:who’s that boy? He‘s /she’s my…3、词汇:国家名

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-15 17:34:00

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学校：阜南县第一小学

Recycle 1教学设计内容推荐

未知

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关键词：Recycle 1教学设计内容推荐

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Recycle One第一课时

教学内容read aloud

教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:where are you from? I’m from /he’s from

2、复习询问远处陌生人的句型及答语:who’s that boy? He‘s /she’s my…

3、词汇:国家名:the UK, Canada, the USA,China

三、教学重点

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:where are you from? I’m from /he’s from

2、复习询问远处陌生人的句型及答语:who’s that man/woman? He‘s /she’s my…

3、词汇:国家名:the UK, Canada, the USA,China

四.教学难点:新出现的句子:I like sports.

五.教具:卡片、PPT

教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

课时类型:新授课

课时1课时

教学过程:

Step 1 :Greeting & Warming up

教师与学生进行日常问话并且同唱Number song.

Step 2: Presentation

1,教师出示书本里的人物头像,然后在远处问学生who’s that boy? He‘s /she’s my…

2,教师通过反复询问,让学生在boy 和girl 之间进行转换。并且让他们再次巩固He‘s /she’s my…以免出现人称乱用的现象

3,教师出示本节课新人物的头像Wangtong,并问学生who’s that girl? 学生在没有预习的情况下是不知道的,这个时候教师将Chenjie的图片展示出来并播放语音This is my friend, Wangtong. 学生通过语音听出这是wangtong.由此引出对话中的重要句型This is my friend...... 4,教师通过让学生互相用此句型介绍自己的朋友,然后教师与他们的朋友进行问候Nice to meet you等渗透对话中他们之间的问候。

5,在了解了wangtong之后。教师让学生猜测wangtong的出生地。从而引出:where are you from? I’m from ......

6,教师先复习所学的四个国家,然后拿着卡片随机询问。

生生进行互相询问。

Step 3 Practice

1,听对话录音

2,学生跟读

3,学生进行练习

4,表演对话

Step 4 Homework

熟读课文

板书:

Recycle One

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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