习作2优秀课堂实录

课题:习作2 《我的好友武建设》

【教学目标】

1、观察例画,学习例文,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

2、仿例,为同学、老师、家长或想象中的人画像,并学习例文的写法来写一篇习作。

3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学本课用2 课时此教案为第1 课时【课时目标】

1、观察例画,学习例文,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

2、仿例,为同学、老师、家长或想象中的人画像,并学习例文的写法来写一篇习作。

3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

【教学重难点】

学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学过程

一、揭示话题。激发兴趣

为吸引学生注意力,师在黑板上画出一个同学肖像。(找个有鲜明特点的)师:小朋友们,你们看,老师画的是谁?

师:你们看,老师画的像吗?哪些地方画的最像?

师及时小结:老师画的像是因为抓住了这个同学的主要特征。

二、范文引路,掌握要领

小朋友,你们看这副图,图上的小朋友可爱吗?

谁来说说这个小朋友长什么样?

赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动,而且抓住了好友的特点进行描写,写得很生动,小朋友来读一读。

1、我们来看看,赵建设是抓住是什么来写的? 外貌兴趣爱好

2、图文对照,你看看武建设的什么地方与众不同呀?

现在请四人小组讨论一下,我们为别人画像,用习作介绍别人,要注意什么?

3、集体交流,根据学生的发言,教师相机出示。

(1)介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好

(2)介绍人物要抓住人物的特点——与别不同的特点

(3)要按一定的顺序写

(4)图文尽量保持一致

三、各自画像,尝试表达

1、请学生说说自己最喜欢的人或者自己的好朋友长什么样。

2、在学生的发言中教师及时提供一些描写人物外貌和兴趣爱好的语句。

画出好友的样子,可以给他穿上各种衣服,手上拿着他最喜欢的东西。

3、小组交流,说说这个人的兴趣爱好。

4、各小组推荐一名学生全班交流。

四、评价交流、尝试写作。

课题:习作2 《我的好友武建设》讲评

【教学目标】

1、观察例画,学习例文,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

2、仿例,为同学、老师、家长或想象中的人画像,并学习例文的写法来写一篇习作。

3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学本课用2 课时此教案为第2 课时【课时目标】

1、复习观察例画,学习例文,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

2、进一步明确学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

3、订正习作错误。

【教学重难点】

进一步明确学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学过程

一、概括本次习作情况

本次作文要求学生通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来,进一步掌握写人文章的写法。作文中,很多学生介绍的时候没有抓住特点,介绍顺序混乱,仿写的成分很大,不能注意仿中有变,致使文章千人一面,千篇

一律。还有部分学生对于作文的格式没有掌握,文中的错误之处很多。

二、表扬与批评

优秀:窦若雨郑宇桑双武

批评:王硕

三、分发作文

读读文章体会文章修改前后的不同及理由

四、评奖与赏析

1、学生自由朗读,同为交流体会批改前后的不同之处,明确如此修改的原因,讨论如何写得更好。(同位讨论,小组交流)

2、指名读优作

听、评、回报优作的优秀之处:

(1)写出了自己的外貌特点、性格特点。(2)用词准确、恰当、形象3、教师小结

要想写好人物,要注意(1)抓住人物的外貌特点,有序的介绍。(2)准确恰当的用词。

4、订正文中出现的典型错误

(1)病句(2)错别字(3)标点符号(4)作文格式

5、优作赏析

(1)师读优秀的习作片断(2)师生共同赏析学习

6、学生自由修改自己的习作。