C第一课时教学设计

Unit2 colours PartC 教学目标1.能够听、说、读、写单词:ten, red, leg , pen.

2.了解字母e在闭音节单词中的发音。

3.能够听懂指令,完成Read, listen and circle.

4.培养学生认真观察、发现规律的能力。

教学重点掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。

教学难点能够灵活运用字母e的发音读新单词。

教学准备课件,录音机,磁带,词卡。

教学过程个人修改

Step1 Warming up & Revision

1.Enjoy a song”Who is she?”

2.Let’s chant.

3.快速说单词:father-mother man-woman dad-mom

4.Sing a song “Hickety, Pickety, My Black Hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词,目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音,为学生们的进一步学习做好了铺垫。)

Step2 Presentation & practice

1.Let’s say:呈现Let’s spell动画,让学生袄出四个单词的共同点:a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。

2.Spell and sing

(1)呈现自拼规则:E, e, /e/ /e/ /e/

(2)用肢体语言表演这个自拼规则。

(3)Sing a song “Elephant”。

3.学习单词:

(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。

(2)让学生体会字母e的发音,能够独立拼读简单的含有字母e 的单词。

如:egg, Ted, hen等。

4.说短语或者句子:呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。

5.Read, listen and circle.

6. Listen and write.

Step3 Extension & Consolidation

1.Play a game:让学生以小组为单位,分别介绍自己的家庭成员,介绍时,尽量要用上今天所学的四会单词。如:This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt.

2. Let’s chant: Pen, pe n, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs.

3. Learn a song: I love my family.

4.完成作业本相关作业。

Step4 Summing up

1.总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。

2.Homework:抄写四会单词一行,每行写4遍。

作业练习设计

一.Read and choose.

( ) (1) A. leg B. pen

( ) (2) A. he B. ten ( ) (3) A. red B. we ( ) (4) A. hen B. egg 二.根据图片写出本课所学单词。

(1) _______________

(2) __________

(3) 10 __________

(4) _______

板书设计课后反思

Unit2 My family A.Let’s spell ten red leg pen (四线格) chant:

Ten red pens, XXX(节拍)

Ten red pens, XXX

Eight pens, nice pens.

Ten red pens. X x X x X xx.

C. pencil C. Ted C. me C. she