课题3 水的净化教学设计案例｜教案在线预览

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课题2 水的净化教学设计（三稿）木场中学张明兰一、教学目标知识与技能1.了解净化水常用的方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等。2.初步学会过滤的原理、操作及注意事项。过程与方法通过了解净化水的方法，初步学会过滤操作，得出自来水厂水的净化过程。情感态度与价值观在课堂实验中培养学生勤于思考、勇于创

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所属课文：课题3 水的净化

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学校：镇康县木场中学

课题3 水的净化教学设计案例

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关键词：课题3 水的净化教学设计案例

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课题2 水的净化教学设计（三稿）

木场中学张明兰

一、教学目标

知识与技能

1.了解净化水常用的方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等。

2.初步学会过滤的原理、操作及注意事项。

过程与方法

通过了解净化水的方法，初步学会过滤操作，得出自来水厂水的净化过程。

情感态度与价值观

在课堂实验中培养学生勤于思考、勇于创新、大胆实践的探究精神

二、教学重难点

教学重点：

1.了解水的净化常用的方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等。

2.初步学会过滤的原理、操作及注意事项。

教学难点：过滤操作原理及注意事项

三、教学过程

【导入】教师展示一杯清水和一杯浑浊的水，并分析这两杯水的区别

【师生】分析浑浊的水中含有的杂质

【过渡】怎样将水中的杂质去除呢？

【教师】创设情景

【学生】得出除去大颗粒杂质的方法

【教师】讲解絮凝剂明矾的作用，得出吸附沉淀

【过渡】怎样将这些沉淀下来的杂质除去呢？

【教师】介绍过滤操作所需要用到的仪器的名称

【师生】分组实验进行过滤操作

【教师】讲解在实验过程中应该注意的问题

【学生】分组讨论

1、过滤后液体依然浑浊的原因

2、过滤得到的水是纯净物还是混合物

【师生】总结归纳过滤的操作要点

【教师】过滤可以除去水中的不溶性杂质，那么如果水中有一些颜色和臭味我们又要怎样除去呢？

【教师】得出利用活性炭进行吸附操作，并讲解活性炭的作用

【过渡】那我们现在净化好的水能不能使用了呢？

【学生】回答

【教师】水中还有许多的细菌和病毒，我们还要进行杀菌消毒

【提问】杀菌消毒后所得的水是否属于纯净物？

【学生】回答

【教师】要得到纯净的水，我们在实验室中药进行蒸馏，蒸馏所得到的水叫做蒸馏水，是纯净物。

【教师】生活小常识

【教师】课堂小结

三、板书设计

一、净化水的方法

1、沉淀

（1）静置沉淀：使大颗粒杂质沉淀下来

（2）吸附沉淀:加絮凝剂，明矾

2、过滤（除去水中的不容性杂质）

（1）操作要点：一贴、二低、三靠

（2）玻璃棒的作用是引流

3、吸附

活性炭具有吸附性，吸附色素和异味

4、蒸馏

四、教学反思

优点：课堂气氛活跃，学生学习积极性强，通过演示实验的教学方法有利于学生记住所学内容

不足：过滤操作动手操作时间过短，分组少，学生参与度不太高。不利于学生掌握操作要领，内容安排过多，学生分组讨论时间不够。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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