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课题3 有机合成材料 教学目标知识与技能: 1、初步区别有机化合物和无机化合物。2、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。3、知道有机合成材料塑料、合成材料和合成橡胶的性能。过程与方法: 1、通过塑料性质的探究体验和区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的实验,让学生知道区分不同塑料、不同纤维的简

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课题3 有机合成材料获奖说课稿

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课题3 有机合成材料获奖说课稿

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课题3 有机合成材料 教学目标

知识与技能:

1、初步区别有机化合物和无机化合物。

2、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

3、知道有机合成材料塑料、合成材料和合成橡胶的性能。

过程与方法: 1、通过塑料性质的探究体验和区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的实验,让学生知道区分不同塑料、不同纤维的简单方法,进而发展学生科学探究的能力。

2、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。; 情感态度与价值观: 1、通过认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用,体会学习化学的价值,强化学生对化学学习的兴趣; 2、通过“白色污染”的认识,培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感,也增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

教学重难点:

【重点】知道常见合成材料的用途,

【难点】学会热固性和热塑性、天然纤维和合成纤维的区分。

教学方法:探究、启发、实验、阅读、讲解等。

教学教具:多媒体和相关的资料,

实验仪器:酒精灯、石棉网、打火机、头发、棉花、的确良。

安排课时:1课时

教学过程

【新课导入】我们学过例如衣服,吃的、住的都跟我们化学有关,这些是由什么材料组成的呢?今天让我们一起去学习有机合成材料!

【过渡语】学习课题3 有机合成材料

自主学习

师:完成下面表格的内容,并思考105页1、2小题

学生分组讨论,PPT展示学生填写的表格并汇报讨论结果。

师:讨论交流(1)甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在组成元素上有什么共同点? (2)甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?

学生分组讨论,PPT展示学生汇报讨论结果。

师:同学们你们知道什么叫有机化合物和无机化合物吗?

学生交流讨论,请学生回答问题。

师:PPT展示(我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物,而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点,因此把它们看做无机化合物。) 师:讲到有机化合物,那什么叫有机合成材料呢?

flash动画演示:石油中跳出一个个乙烯分子,乙烯分子连成链状。

师:【小结】有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环,因此有些有机物的相对分子质量比较大,通常称为有机高分子化合物,像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子,由有机高分子制成的材料称为有机合成材料。

合作探究

师:塑料是一种有机合成材料,请同学们通过观看实验视频来探究塑料的一些性质。

学生观看实验视频,交流讨论并思考(flash动画演示)。

加热塑料片 所用样品

操作步骤

现象

分析原因

师:通过观看此实验,你能得到什么结论?

小结:链状高分子都具有热塑性,加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品,也可制成纤维;网状高分子加热后不会熔化,具有热固性,这种塑料一旦加工成型后,不能通过加热重新回到原来的状态。

PPT 展示: 1.“塑料王”聚四氟乙烯制品。

2.具有热固性的尿素甲醛制品。

3.电线的包皮聚氯乙烯。

4.聚苯乙烯制成的灯饰。

活动探究

师:我们穿的衣服通常由纤维织成,实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品。

学生实验:燃烧不同颜色的线

线的颜色

燃烧时的现象

结论

师:买衣服时,怎样知道面料的种类呢? 生1:根据燃烧时的不同现象判断。

生2:可以看服装标签。

PPT 展示:服装标签

师:穿不同布料的服装时,你有什么不同的感受? 认识“纤”姿百态的合成纤维。

生:棉织衣服吸水、透气,感觉很舒服,但易皱。

师:怎样区分合成纤维,纯棉和丝织品呢?接下来我来给大家来做一个演示实验。

同学们仔细观察,认真思考交流与讨论,并回答问题。

小结 PPT 展示

师:同学们你们见过橡胶树吗?橡胶树树上的橡胶是天然橡胶,进过加工变成了合成橡胶。

PPT 展示:汽车、飞机、轮船、垫圈、电话机、农用车等。

师:轮胎主要由天然橡胶制成,弹性好,外胎由丁苯橡胶制成,耐磨;飞机轮胎由顺丁橡胶制成,弹性好,耐磨;轮船利用了橡胶的防水功能;垫圈多由丁腈橡胶制成,耐油、酸碱;运输带由氯丁橡胶制成,耐油、耐高温、耐老化。

小结过渡: 合成材料的应用和发展,大大方便了人们的生活。但也带来了严重的环境问题

PPT展示:塑料垃圾对大自然的污染。

师:由于塑料废弃物多白色,我们将此称为“白色污染”。

学生讨论

【我了解,我憧憬】因为环境问题,我们就不使用合成材料了吗?科研人员逐渐向环境友好的方向发展新材料。

课堂小结

【我来谈】在教学活动即将结束的时候,请你结合本节课的学习,谈谈你的收获或你还需要解决的问题! 课堂练习

1、下列物质不属于有机高分子化合物的是( ) A、淀粉 B、蛋白质 C、酒精 D、电木

2、下列不属于合成纤维的是 ( )

A、的确良 B、棉 C、人造棉 D、尼龙

3、小猫站在一块高分子合成材料上,下面烈火灼烧,而

小猫却若无其事。此高分子材料一定具有的性质是 ( ) A、

良好的导热性 B、良好的绝缘性 C、良好绝热性

D、熔点低

4.区分羊毛和涤纶最简单的方法是 ( ) A.放入水中看是否溶解 B.用肥皂水加以区分

C.通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分

D.分别测定它们的拉力进行比较区分

布置作业 完成基础训练习上的习题

板书设计

课题3 有机合成材料

一、有机化合物定义:除CO、CO2、 H2CO3含CO32- 、HCO3- 的化合盐物除外

其余含碳的化合物

二、有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料(合成材料)

三、合成材料带来的问题及解决的措施

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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