课题3 水的净化板书设计及设计说明

九年级化学上册--水的净化--教学设计

学校：

南阳中学

化学

谁水的净化

设计者：

教材版本

年级

韩俊武

人教版 九年级

学科

课题

教学目标

初步学会过滤的操作

重点难点

过滤的操作方法

教学方法

讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等

本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方教学内容

法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。分析

其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。

本课题可分两课时来完成，今天我讲授的是第一课时--过滤。

实验用品

滤纸、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒

多媒体及

课件使用

使用多媒体及PPT课件

教学过程设计

教学流程

设计意图

导入：

说到过滤，其实大家并不陌生，在我们日常生活中，经常会用到过滤的方法为我们生活服务。例如家里制作豆腐时，用纱布将豆腐与豆浆水分开；煮饺子时，用沙漏勺子将煮熟饺子与汤分开；熬中药时，用一块布将药渣与药水分开；打鱼时，用渔网将鱼与水1、引导学生学会观察

分开，再如卫生间里设有地漏盖子，将固体垃圾与水

分开等等。从这些可以看出，什么是过滤？过滤的原2、激发学生兴趣，引理是什么？

新课教学

入他们深入思考

1. 定义：过滤就是将液体中不溶性固体物质与液体彻3、培养学生的实验能底分离的一种方法。

力，总结归纳能力及自 2. 原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔下来，而主学习能力。

不能穿过小孔的固体物质就留在滤纸上，从而实现了对不溶性固体物质与液体彻底的分离。 这个实验需要哪些实验仪器呢？ 3．铁架台（带铁圈的）、烧杯、玻璃棒、漏斗

下面大家就看看我过滤粗盐水的演示实验。

大家在观看过程中，注意实验步骤和实验注意事项。 4．步骤：

①制作过滤器 注意：A、滤纸紧贴漏斗内壁，润湿，中间不留有气泡--加快过滤速度 B、滤纸边缘低于漏斗边缘--防止滤纸破损 ②架漏斗 C、漏斗下端紧靠烧杯内壁--防液体溅出 ③过滤液体 D、烧杯紧靠玻璃棒--防液体溅出 思考：玻璃棒作用：引流 E、漏斗内液面低于滤纸边缘--防过滤不充分 F、玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边--防弄破滤纸

小结：简称：“一贴二低三靠”

学生自己实验

课堂小结

作业布置

一贴

板书设计

过滤 二低

三靠

玻璃的作用：引流

1、精心设计、材料准备好才能上好一节实验课。

课后反思

2、创设情境，联系生活经验引入本课题。 3、规范实验操作是实验成功的保障。 4、尊重事实，培养学生科学求知的态度。

备注

教师个人简介表

姓

名

最高学历

专

业

韩俊武

性

别

毕业院校

男

西北师大

本科

汉语言文学专业

继续教育学院

参加工作时间

任教学科

职 称

2005.12.31 化学

二级教师

任教学校

宕昌县南阳中学

任教年级

九年级

2004年 9月--2005年12月 在兴化八年制学校试教

主要工作

2005年12月--2007年 5月 在兴化八年制学校工作

经

历

2005年 5月--现在 南阳中学工作

2009年获得全县高中阶段招生考试化学教学成绩第三名。

2010年获得全县高中阶段招生考试化学教学成绩第二名。

2010、2011两年分别获得全国初中学生化学素质和实验能力竞赛甘肃赛区指导三等奖。

2011年获得全县高中阶段招生考试化学教学成绩第二名。

2013年获得全国初中学生化学素质和实验能力竞赛甘肃赛区指导二等奖。

2015年获得全县高中阶段招生考试化学教学成绩第二名。

2016年获得全县高中阶段招生考试化学教学成绩第三名。

2016年获得宕昌县县级优秀教师。

2017年获得全县高中阶段招生考试化学教学成绩第一名。

2017年获得宕昌县县级优秀教师。

获奖情况