认识钟表优质课一等奖｜教案在线预览

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认识钟表几时半教学设计重庆市璧山区北街小学钟清青教学目标:1、结合学生的生活经验认识几时半,初步体会几时半的含义。2、结合实际情境,使学生养成遵守和爱惜时间、合理安排时间的良好习惯。对学生进行认真学习、积极锻炼身体等养成教育。3、培养学生的观察能力。教学重点:正确读写钟表上的半时。教学难点:正确、迅

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所属课文：认识钟表

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2021-03-19 08:54:41

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学校：璧山区北街小学校

认识钟表优质课一等奖

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关键词：认识钟表优质课一等奖

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认识钟表几时半教学设计

重庆市璧山区北街小学钟清青

教学目标:

1、结合学生的生活经验认识几时半,初步体会几时半的含义。

2、结合实际情境,使学生养成遵守和爱惜时间、合理安排时间的良好习惯。对学生进行认真学习、积极锻炼身体等养成教育。

3、培养学生的观察能力。

教学重点:正确读写钟表上的半时。

教学难点:正确、迅速说出钟面时间。

教具学具:多媒体课件时钟模型,学生用学具钟。

教学过程:

一、组织教学(略)

二、复习检查

1、导言:同学们,我们已经认识了指示时间的工具----时钟,现在我们一起回顾一下。

2、师:钟面上有什么?(长针-分针;短针-时针;1-12个数字;12个大格和60个小格;)

师:分针和时针转动的方向是……?

3、导言:分针和时针指示在不同的地方代表的时间不同,比如……师出示钟面模型让学生说:6时,8时,12时,3时

(让学生到前面板书)

让学生说说你是怎么看的?(板书:12,几,--几时、整时)三、讲授新课

导言:如果分针和时针分别指到这个位置时,表示的是几时呢?(出示钟面)

1、看钟面。

1)请同学分别说说分针与时针的位置。

师:分针指到6,就是半时,也可以说是30分。

时针指到7与8之间,强调:刚过7时,到没到8时?这个钟面上表示的是什么时刻?(指7时半)

老师总结:7时半(反复读)或是7时30分(反复读)

指导写法:冒号左边写7,冒号右边是“30”就表示7时半

(板书7:30)。

2)指着11时半的钟面:钟面上是什么时刻?(同桌互相讨论,交流汇报)

3)从以上两个钟面表示的时间,你发现了什么?

学生自由交流汇报:分针都指向6。

半时与整时分针指的位置有什么不同?

5)全班交流,总结得出:几时半的时候,分针总是指向6,时针总是指在两个数字的中间。

三、实践应用

1、教师拨钟,学生读时间,并说说是怎么知道的?

2、连一连。

2、说一说。

3、改错

4、拔一拔

四、全课总结

师生共同总结:让学生说一说这节课你有什么收获?

师:同学们,我们学会了认识钟表,知道时间是最宝贵的,希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的孩子。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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