20 台湾的蝴蝶谷教案推荐是什么类型的资料？

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20 台湾的蝴蝶谷教案推荐｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教案推荐

正文

台湾的蝴蝶谷教学设计(第一课时)

教学目标:

1.掌握本课生字的读音,准确读出书中含生字的词语。

2.了解部分生字的偏旁部首,间架结构,学会按笔顺规则书写。

3.初读课文,对蝴蝶谷留下一定印象;学习课文第一自然段,了解台湾岛的气候特征。

教学重难点:

1.生字学习。

2.读通读顺课文。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、揭题、说题

1.老师出示中国地图,通过地图介绍台湾的地理位置,出示宝岛台湾的相关图片同时介绍台湾,让学生对台湾有初步的了解。

2.老师指出在“蝴蝶”后面加上山谷的“谷”字,再来读一读。(画两座连着的山)你知道哪里是山谷呢?对,山和山凹下去的部分就是山谷。

3.老师再加上“台湾”这个词,这就是我们今天要学的第19课的课题,齐读课题。读了这个课题,你最想知道什么?

二、初读课文

1.生自由读

2.检查自读效果

(1)生字都会读了吗?

(2)出示生字词:水源充足;花草茂盛;气候温暖

看,这是我们课文中的生词,能读好吗?自己先练练!

1.你觉得哪些词的读音要特别提醒大家注意的呀?

2.指名分行读,请学生评议,适当指导。分组读,男生读,女生读,齐读。

3.连起来读,边读边记住它们。

4.同学们读得又准确又响亮,其实啊,词语我们还可以加入到文章当中去读。A每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

指名读,适当指导,强化读,范读,小组读。齐读。

B 有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像/谁在空中/撒了一把把/五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

指名读,在读准字音,语句连贯,声音响亮等方面引导学生读好。

三、再读课文

1.词语和句子我们都读通了,那么课文你们都会读了么?请同学分段朗读,其他同学不但要认真听,还要想想他读得怎么样。他读得怎么样?

2.出示填空,要求同学们根据课文内容填空。

(指名读)

3.你能用因为…所以…这样的句式来读一读么?

4.快速读课文第二段,思考:为什么叫做蝴蝶谷?用“”画出来。

出示课件:台湾山多,山谷也多。

出示课文内容:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

师:从哪些词语可以看出来蝴蝶的数量多。生:一群群

练习ABB的词语

师:从一群群中我们看出来蝴蝶的数量多,还有哪些词语可以看出来蝴蝶的多?生:色彩斑斓

师:请同学们拿出笔画出文中表示动作的词。

师:这些动作词的位置可以调换么?

其读课文内容并填空

理解聚会一词,并用聚会造句

五、学习生字

1.出示茂、丛”。

2.指名读,齐读。

3.这些字写的时候要注意什么呢?你想先学哪一个?(生说哪个就点哪个讲) (1)学习生字“茂”。

1.什么结构?

2.师范写,生书空,一边写一边说字的位置

3.组词。

(2)学习生字“丛”。

1.什么结构?

2.谁来说说哪些笔画要注意?让学生说说摆布后,师范写,生书空,一边写一边强调字在格子中的位置

3.组词。

六、总结写字

1.请小朋友们拿出笔和练习纸,先描再写。

(表扬的语言:你坐得真端正要注意保护眼睛,头抬高一点)

2.作品展示。

资料摘要

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