巩固应用第二课时教学设计

整理与复习

教学目标:

1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识,进而更好地掌握有关知识。

学习目标:

能独立地对所学过的知识进行系统回顾,主动学习和认真反思,进而更好地掌握有关知识。

教学重点:

整理所学知识。

教学难点:

对所学知识进行回顾和反思。

教法:

总结法

学法:

练习法

教学准备:

相关练习

课时安排:

3课时

第一课时

教学过程:

一、我们学到了什么

1.出示课本第44页主题图。

这几幅图里能找到哪些我们学过的知识?你对哪些知识印象最深或最感兴趣?想一想,然后和小组同学说一说。(听学生

回答后板书)

2.指导学生仔细观察每一幅图。

(1)比一比。

图上有什么数学信息?互相说一说。

(2)连一连。

选择你喜欢的问题和同学交流。

(3)课本44页说一说。

照样子,从不同方面来说一个数。

(4)拼一拼。

图中人物拼的是什么图案?用到了哪些图形?你能用七巧板拼出长方形吗?能拼出几种?

二、我的成长足迹

1.出示讨论题目:

(1)最满意的一次数学作业。

(2)最有趣的数学问题。

(3)我印象最深的一堂数学课。

2.提出要求:

请你在小组内互相说一说,再进行集体交流,汇报与展示。

三、我提出的问题

出示课本第45页“我提出的问题”下的主题图。

让学生根据自己学习的实际情况提出相应的问题。

四、练一练

1.做一做,说一说。课本46页第1题。

提出要求:请独立完成在书上。

进行集体评议。

2.画一画,填一填。课本46页第2题。

学生独立完成。

3.计算比赛。课本第46页第3、4题。

在相同的时间里,看谁做得又对又快。

五、本课小结

在今天的学习中,你知道我们前四个单元学了些什么吗?

第二课时

教学过程:

一、揭题

今天这节课我们一起来做练习。

二、基本练习

1.出示课本47页第7题。

指导学生画一画,拨一拨。

要求学生说一说数的组成。

2. 出示课本47页第8题。

引导学生看一看,再连一连。

3. 出示课本47页第9题。

一个一个地出示图案。

问:这个图案像什么?是用什么图形拼成的?

你能拼一个吗?

4. 出示课本48页第11题。

理解题意,照样子表示。

5. 出示课本48页第12、13题。

学生独立完成,集体订正。

三、解决问题

1. 出示课本47页第10题。

引导学生先看清图(图中告诉了我们什么?要解决的问题是什么?)再解答。

学生独立完成,集体讲评。

2. 出示课本48页第14题。

从图中你知道了什么?能提出什么问题?

学生独立完成,集体讲评。

3.小结。

解决问题时要注意什么?

在解决某些问题时,要注意把图和文字结合起来,找到有用的数学信息,并选择正确的方法列式计算。解答完后还要记得检验。

四、巩固练习

在○里填上“>”“<”或“=”。

25○36 99○100 15○51 54○45 100○10 95○96 38○38 65○68 32○23 56○28 77○87 66○36 五、本课小结

你今天有什么收获?还有疑问吗?有没有要提醒的地方?你是如何解决问题的?

第三课时

教学过程:

一、复习旧知

小朋友们想一想,我们都学习了什么知识?

学生回顾旧知,自主发言。

会数100以内的数了,并且知道这些数是怎么组成的,还会比较100以内数的大小。

掌握了个位、十位的数位概念,会读、写100以内的数。

这节课我们就一起来复习一下所学的知识。

二、巩固练习

1.读数。

请读出下面各数后面的五个数。

三十五六十一八十九

2.按规律填一填。

十五、二十、二十五、()

十、十二、十四、十六、()

3.填空。

23在数()和()中间。

与39相邻的数是()和()。

68里有()个十和()个一。

35里有()个一和()个十。

8个十和9个一是()。

计数器上,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是()。

100是()位数,“1”在()位上。

4.判断。

59>51 ()

65>56 ()

78>87 ()

比50少1的数是51. ()

63前面的一个数是62. ()

三、小结

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

100以内数的认识——读数、写数

百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。