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航天飞机(第二课时)

教学目标:

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借书本上具体的语言材料,以课文为载体,了解航天飞机的一般知识和基本特点,能转换人称,为航天飞机作自我介绍。

3、初步了解学习两种说明的方法:作比较、列数字。

4、课内外相结合,指导学生收集有关的资料,培养学生收集处理信息的能力,从而扩大视野,激发学生从小学科学、爱科学的兴趣。

教学过程:

一、导入

1、考考你:今天,老师给大家带来了一些飞机的图片。看看,你认识这些飞机吗,你知道哪些相关的知识呢,谁来说一说?

2、欣赏了这些飞机,又听了同学们的介绍,你有什么想法呢?

评:是的。我发现同学们很会思考。

一、精读课文

(一)学习第一小节

1、播放视频(奖励大家一段视频,这是一架飞机的飞行表演,请注意看它的动作。)

2、刚才视频中的小飞机是怎样飞的,你能一边做动作,一边来说一说吗?

3、师问:看了他的动作,你明白俯冲、爬升和翻筋斗了吗?

4、齐读第一小节。(让我们一起再来飞一飞。)

5、采访:亲爱的小飞机,你一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,心里觉得怎么样,哪架飞机愿意告诉我你此刻的想法?

6、带着这种感觉,让我们再来读一读课文的第一小节。

(二)学习第二、三小节

1、师述:正当小飞机得意洋洋的时候,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。(媒体出示)

2、你们看,它是谁啊(板书:航天飞机)?

3、课文的二、三小节就给大家介绍了航天飞机的相关知识。(媒体出示)请同学们默读课文这两个小节,你能找到关于航天飞机的哪些知识呢,用笔划出来,作好批注。

师指导示范::怎么做批注呢?看老师给大家作个示范。

(1)我划出了课文中的这句话。你们看,这句话写的是什么?(航天飞机的本领)我在书旁空白处写上“本领”两个字。)你们看,批注可以写句子的内容,也就是它写了什么。

(2)航天飞机有什么本领呢?我圈出“释放”“回收”这两个关键词语。这也是批注。

(3)从这句话中,我读出了航天飞机的本领很高强。(写高强)所以,批注还可以写我们读书的感悟。

3、交流。(提醒:回答时,先把划出的句子读一遍,再说一说自己的体会。)师示范:我划的是这句话:。读了这句话,我知道了:

A 突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。

(1)第一种:我觉得航天飞机很大。师追问:你从哪里读出航天飞机很大?告诉你们,这个大家伙长50多米,重80多吨呢,是个名副其实的庞然大物。第二种:航天飞机是个庞然大物。

告诉你们,这个大家伙长50多米,重80多吨呢,是个名副其实的庞然大物。(2)指名读。

B 只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

(1)这句写的是航天飞机的样子。师追问:什么样子?这样子给你怎样的感受?

(2)那你能把自己当成航天飞机,介绍一下自己的样子吗?

(长得真奇特!)提出:你们听出来了吗?这里的哪个人称变掉了?(他)

(3)除了样子,你还能体会到什么?从哪读出来的?转眼间什么意思,你还能说出跟它意思一样的词来吗?

(4)一起读。

如果生说:刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。师追问:只有这句能感受到飞机飞得更高更快吗?引出下面——

C 你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

相机:媒体出示从东海之滨到帕米尔高原到底有多远,我们一起来看一下地图:普通飞机4个多小时,航天飞机只需要飞行7分钟。我们课间活动是十分钟,大家总感觉时间太短,那七分钟就更短了,由此可见航天飞机飞得可真快呀!

让我们一边读一边来感受航天飞机飞得又高又快的特点吧。

(1)通过刚才的学习,我们知道航天飞机比普通飞机飞得更高、飞得更快,本领高强(板书),这些知识是由谁告诉普通飞机的?让我们再来听一听智慧老人是怎么说的吧?请大家仔细听,完成下面的表格。

(3)师述(指学习单):同学们来看,航天飞机能飞几十万米高;从东海之滨到帕米尔高原,航天飞机只需要飞行7分钟。通过这些数据,让我们清楚地看到了航天飞机飞得很高,飞得很快。这种说明的方法我们把它叫做列数字(板书)。

(4)学到这里啊,老师有一个疑问,这篇文章是写航天飞机,可是为什么要写普通飞机呢?(相机板书:作比较)

5、现在我们对航天飞机有了进一步的认识,你能为航天飞机作一份自我介绍吗?要求用上列数字,作比较的方法。(自己先练一练)

大家好!我的名字叫。你瞧,我的脑袋,的翅膀,的机尾。我飞得可高了!。我飞得可快了!。我的本领可大了!。

(四)学习第4小节。

1、出示引读。智慧老人的介绍,让飞机越听越不自在,智慧老人看出了飞机的心思,又是怎么说的呢?

2、你是怎样理解这句话的?

普通飞机和航天飞机各有所长,既不要骄傲自大(妄自尊大),也不要自卑(妄自菲薄)。

3、是啊,说得多好。一起读。

三、总结

1、(指板书)通过今天的学习,我们知道航天飞机比普通飞机飞得更高,飞得更快,本领更强。我们还学习了两种说明的方法——列数字、作比较。

四、作业

1、请你为航天飞机作一份自我介绍,请用上作比较、列数字的方法。

2、同学们,对于航天飞机你还想了解什么?(安全性、造价、可以乘几人……)

媒体出示:收集航天飞机的相关资料,办一张小报在班级里展览。

板书:航天飞机

飞得更高说明方法

飞得更快列数字

本领高强作比较