比例尺课堂实录及点评｜教案在线预览

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教学设计数学(北师大版)·六年级下册│二、比例·3 比例尺【第2课时】3 比例尺探究课教学目标1、加深对比例尺的理解,能根据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与日常生活的密切联系。教

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所属课文：比例尺

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2018-04-24 15:43:00

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学校：观珠镇五一小学

比例尺课堂实录及点评

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关键词：比例尺课堂实录及点评

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教学设计

数学(北师大版)·六年级下册│二、比例·3 比例尺

【第2课时】3 比例尺探究课

教学目标

1、加深对比例尺的理解,能根据图上距离,实际距离,比例尺中

的两个量求第三个量。

2、运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,

学会解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与日常生活的密切联系。

教学重点

能根据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量。

教学难点

运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活

动,学会解决生活中的一些实际问题。

教学方法

直观法、讨论法

教学过程

一、温故互查:

1、小组交流课前调查到的比例尺。

2、选择其中两个比例尺说说它的意

义。

3、小结比例尺的书写形式:

图上距离

比例尺=--------------

实际距离

二、合作探究:

小组合作完成"试一试"

学生交流各自的方法,讨论如何尽可能地减小误差。

提示:结合地图求实际距离时,由

于1毫米代表的实际距离较大,所以在测量中的一点很小的误差也会导致最后的结果有较大的出入。

三、汇报点评:

小组汇报自己的方法

(1)实际距离=图上距离×34000000

(2)1/34000000=图上距离/实际距离

四、巩固练习:

1、独立完成"练一练"第3,4,5,6题

完成后学生进行交流和反思。

2、读一读:课本23页"你知道吗"。

五、拓展延伸:

"实践活动"

量一量你的卧室的长和宽,以及一些家具的长和宽,然后以1:100的比例尺画出你卧室的平面图。

六、板书设计

图上距离

比例尺 = --------------

实际距离

教学反思:学生的情感能充分投入,思维保持最积极的状态,然后通过"集体订正",使学生的智慧得以汇集、碰撞,并获得学习的成功感。

关于本教案的常见问题

Q：比例尺课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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