开会啦教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《开会啦》教学设计教学目标:1、通过具体情景和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、巩固十几减7、减6的退位减法。3、感受数学与日常生活之间的联系。教学重点:理解“比较两个数量的多少”,用减法计算。教学难点:理解减法“比多少”的意义。教学方法:自主探究、

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2026-05-16 22:17:37

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学校：宿州市埇桥区西二铺乡沈家小学

开会啦教学设计及说课稿

未知

2026-05-16 22:17:37

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关键词：开会啦教学设计及说课稿

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《开会啦》教学设计

教学目标:

1、通过具体情景和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、巩固十几减7、减6的退位减法。

3、感受数学与日常生活之间的联系。

教学重点:

理解“比较两个数量的多少”,用减法计算。

教学难点:

理解减法“比多少”的意义。

教学方法:

自主探究、合作交流

教学用具:

11个○,7个△

教学过程:

一、情景导入

1、昨天下午通知班干部开会。

2、出示大屏幕

问:来开会的有几人?(11人)会场上摆了几把椅子?椅子够吗?你是怎么知道的?

3、请你用你手中的学具摆一摆,并告诉你的同伴。

4、指名学生上台摆一摆:

○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

问:你们是这样摆的吗?谁还记得这种方法叫什么?(一一对应) 5、既然椅子不够,还缺几把呢?(4把)

你是怎么知道缺4把的?谁还有不同方法?

11-7=4

11 7 4 各表示什么?

6、想想我们前面在解决问题,什么情况下用减法计算?(同一事物中,表示要去掉一部分时用减法)

师:看看今天要的椅子还缺几把?是不是还要表示去掉呢?那是什么情况?(两种事物比较)会就是看谁比谁多几或少几也用减法来做,你学会了吗?

二、巩固练习

1、P9.1 图中都告诉了什么信息?问题是什么?你会算吗?

2、P9.2 出示从图中你都看到什么?(12只小动物,7个苹果,9个盘子)动物乐园要开一个联欢会,到场的小动物每位一个苹果,苹果够吗?还缺多少个?

你还能提出什么问题,跟同学说一说。

要求:认真听别人说,看他说的对不对,如果对你会解答吗?列出算式?如果不对,你能帮他改改吗?

你还有不一样的问题吗?

三、全课小结。说说你这节课学会了什么?

四、布置作业。

板书设计：

开会啦

还缺几把椅子？

小朋友：○○○○○○○○○○○

椅子：△△△△△△△

答：还缺 11-7=4（把） 4把。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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