2 第一朵杏花教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《2 第一朵杏花》导学案一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他对待科学研究一丝不苟的态度。(教学重点和难点)二、预习学案(一)预习目标1、学会本课的生词,理解由生字组成的词语。2、初步感受竺可桢爷爷对科学研

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 第一朵杏花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 20:09:00

来源学校

学校：昭平县昭平镇玉河村逸夫小学

2 第一朵杏花教学设计一等奖

未知

2018-04-24 20:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 第一朵杏花教学设计一等奖

正文

《2 第一朵杏花》导学案

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他对待科学研究一丝不苟的态度。(教学重点和难点)

二、预习学案

(一)预习目标

1、学会本课的生词,理解由生字组成的词语。

2、初步感受竺可桢爷爷对科学研究一丝不苟的工作态度。

(二)预习内容

1、我会读:

绽开一株泛出仰起皱纹曾经

精确估计掌握程度明媚规律

2、我思考:

(1)找出描写竺可桢爷爷语言、动作的句子,感悟竺可桢爷爷当时的心情。

(2)你觉得课文的哪几个自然段令你感受最深?把你的感受读出来吧!

(3)默读课文,说说课文为什么以“第一朵杏花”为题?

(三)我质疑:

在笔记本上记录自己预习后的疑惑,准备上课交流。

三、教学课时:两课时

第一课时

四、导学案

(一)学习目标:

抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。(二)小组合作探究:

读了课文,你觉得竺可桢爷爷具有什么样的工作态度?从哪些段落体会到的?结合重点词句说说自己是怎么体会到的?

(三)心灵感悟:

学了本文,你觉得应该向竺可桢爷爷学些什么呢?

第二课时

五、课堂检测

1、我会写:

yī zhū fàn chū yǎnɡ tóu zhòu wén

()()()()

cénɡ jīnɡ jīnɡ què ɡū jì shǒu zhǎnɡ

()()()()

xìnɡ chōnɡ chōnɡ

()

2、我会填:

(1)我要的是()的时间,搞科学研究,不能使用() ()这类字眼,也不能用()和()代替观察。(2)学了课文,你觉得竺可桢爷爷是一个()(用一个成语概括)的人。

3、我会选:

郑重慎重严重

(1)王阿姨做事一向谨慎,没有经过()考虑,是不会轻率处理事情的。

(2)这个问题很(),一定要立即设法解决。

(3)爸爸()地说,从今天起不再吸烟,看来他戒烟的决心很大。

六、课后作业

1.搜集竺可桢爷爷的故事,补充阅读。

2.把课文中的好词佳句摘抄下来。七、板书设计

2 第一朵杏花

竺可桢:精确观察一丝不苟

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 第一朵杏花教学设计一等奖