习作1特级教师教学实录｜教案在线预览

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课题:习作1(第1课时)学校:执教:审核:学习目标:1.读懂“例文”《我的建议》,了解文中“建议”的材料选择和安排。2.读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3.按“习作要求”,写一篇建议,要能表达真情实感。学习重点:了解文中“建议”的材料选择和安排。学习难点:领悟关于为

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作1

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2018-04-04 15:20:00

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学校：淮安市袁集乡中心小学

习作1特级教师教学实录

未知

2018-04-04 15:20:00

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关键词：习作1特级教师教学实录

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课题:习作1(第1课时)

学校:执教:审核:

学习目标:

1.读懂“例文”《我的建议》,了解文中“建议”的材料选择和安排。

2.读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。

3.按“习作要求”,写一篇建议,要能表达真情实感。

学习重点:

了解文中“建议”的材料选择和安排。

学习难点:

领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。

主问题:

1.写“建议”的材料有哪些,文中是如何安排的?

2.写建议,先写什么,再写什么,有哪些写法?

学习准备:

读通例文。

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标

1. 春天来了,大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?

(学生自由说一说)

2.大家说的都不错,那么要让你们写出来可就要好好斟酌斟酌了。

3.出示本节课学习目标,学生明确学习任务。(使用课件)

二、学习探究,互助展评

(一)探究主问题1写“建议”的材料有哪些,文中是如何安排的?

1.自学要求:边读边动笔画一画。

2.互学要求:大胆的说出自己的收获。

3.展学要求:将本组所讨论的结果,完整有序的展示出来。

(二)探究主问题2写建议,先写什么,再写什么,有哪些写法?

1.自学要求:找出作者的写作顺序。

2.互学要求:说出自己的收获,还要认真倾听其他组员的说的内容。

3.展学要求:大声说出本组内的总结内容。

(三)学生仿照例文写个“建议”。

反馈评价

三、板书设计

交代地点简洁

我的建议主要景点具体

文章结尾点题

课题:习作1 作文讲评(第2课时)

学校:执教:审核:

学习目标:

1.通过讲评2个学生典型习作,进一步了解文中“建议”的材料选择和安排。

2.学会修改作文。

学习重点:

进一步了解文中“建议”的材料选择和安排。

学习难点:

修改作文

主问题:

结合习作要求评价典型作文:文章好在哪里?哪里需要修改?谈谈自己的理由。

学习准备:多媒体

教学过程:

一、谈话导入,呈现目标

1.谈话导入:本次作文大部分学生都能按要求写作,今天我们来评价2篇习作。

2.呈现目标

二、学习探究,互助展评

(一)探究主问题

主问题1:结合习作要求讲评学生甲典型作文:文章好在哪里?哪里需要修改?谈谈自己的理由。

1.自学要求:

(1)大屏展示甲学生习作

(1)自读甲学生习作

(3)甲学生习作写得怎样?好在哪里?哪些地方需要修改?谈谈你的看法。

2.小组交流学习情况。

(学生组内交流3分钟)

3.展学要求:刚才大家在小组内讨论得很热烈,充分的发表了自己的见解。现在哪个小组的代表自告奋勇地把你们组内推荐的习作拿上来和大家交流。

代表点评完后,其他小组补充。

4.点评学生乙的习作(方法同上)

三、拓展延伸,修改习作

1.修改草稿。

2.反馈评价。

四、课堂小结,布置作业

五、板书设计

习作1

做好材料安排(有序)

关于本教案的常见问题

Q：习作1特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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