12 卧薪尝胆名师教学设计2

12 卧薪尝胆

第二课时

教学目标:

1.能有感情地朗读课文,并借助上下文理解文中的重点词语。

2.能结合课文理解“卧薪尝胆”的表面意思和内在含义,明白只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。

3.初步了解成语故事的特点。

教学重点:

能结合课文理解“卧薪尝胆”的原意和引申义。

教学难点:

明白只有艰苦奋斗,发奋图强,才能取得胜利的道理。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入,直奔主题。

1.今天,我们继续学习第12课——齐读课题。

2.读词语:兵败会稽万般无奈受尽屈辱

卧薪尝胆转弱为强灭掉吴国。

3.填空,回顾课文大意(出示)。问:勾践为什么卧薪尝胆呢?相机板书:勾践兵败会稽受尽屈辱

二、品读课文,走近勾践

(一)细读第2段,认识兵败之耻

1.补充呈现会稽之战的资料,联系课文细读理解。

(1)会稽一战的情形是怎样的呢?我们来读一段资料。

(2)兵败求和,越王心甘情愿吗?(万般无奈、只好)

(3)如果不求和,结果会怎样?(追问:不求和行不行?不求和就会被灭亡。勾践为了救国家的子民,低声下气求和。勾践求和还为了什么?为了日后报仇,这就叫“以屈求伸”。)

2.指导朗读。

(二)精读第3段,感受为“奴”之辱

(1)见过奴仆吗?说说奴仆是什么样子。理解“奴仆”。

(2)说说勾践是怎么当奴仆的。

(3)小结:

穿:粗布衣;住:石头房;

做:养马驾车,舂米推磨;

(4)什么叫舂米推磨?看图。推磨的活怎样?累吗?非常累,人都干不动,所以让驴干。一起读一读。

小朋友也去舂米推磨,是屈辱吗?(不是)那为什么勾践是的? (本来是国王,现在是奴仆,是无奈才干的)是的,被逼无奈。

(5)一个国君,去舂米推磨,所以是屈辱。其实,课文中还没有将越王受的屈辱全写出来,想一想还会有哪些?(出示资料,引导学生想象具体的情景)

引导学生合作学习、讨论交流:

兵败会稽前,勾践穿的是_______,住的是_______,吃的是_______,出门时_______……享不尽的荣华富贵。

而今,勾践穿上了_______,住进了_______,吃的是_______,给吴王_______……受尽了屈辱。

(6)不只这些,还有一次一次吴王生病,医生要验大便,让谁去尝呢,就是勾践。像这样的屈辱还有很多很多,说也说不完,这就叫“受尽屈辱”。一齐读。(生读)

(7)这样的屈辱整整受了三年。这句话如果这样说:他们在吴国才干了三年,才回到自己的国家,这样说有什么不同?(引导学生进一步理解“受尽屈辱”)

(8)是啊,受尽屈辱。一起读一读。

(9)整整三年,越王勾践都这样过下来了,他所受的侮辱,屈辱,耻辱,他都忍下来了,他了不起,就了不起在,他能做到一个字,忍,他忍的是什么?辱。因为他要回到自己的国家,要报仇,这叫忍辱负重。

(三)悟读第4段,理解“卧薪尝胆”

1.回国后,勾践便怎么样了?(指课题“卧薪尝胆”)

2.出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

(1)自由地读一读这一段话,想一想“卧薪”是什么意思?尝胆又是什么意思?

(2)交流,相机追问“薪”是什么意思。

(3)现在谁来说说“卧薪尝胆”的意思。

3.理解卧薪尝胆真正的含义。

(1)如果勾践仅仅就是每天睡在柴草上,每顿饭前尝尝苦胆,这样做是不是真正的“卧薪尝胆”呢?

(2)想象他还做了哪些事?(想象、资料补充)

师:文中虽然只有一个词却很重要。(亲自下田耕种)要使自己的国家富强起来,他和老百姓一起发愤、努力,这就叫要发奋图强。

4.如果勾践仅仅坚持了几天或者几个月,算不算真正的卧薪尝胆?(不算)

5.这一做就是多少年?(二十多年)经过二十多年艰苦奋斗,最后的结果怎样?(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。(贴出板书)当时吴王率精兵北上争夺霸主地位,国内空虚,越王勾践一举灭掉了吴国,吴王夫差自杀身亡。

6.现在你理解卧薪尝胆的含义了吗?就是表示为了实现一个目标,以屈求伸、忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。(齐读)

三、再读课文,反观夫差

1.勾践为什么会成功?

(1)原因之一:勾践忍辱负重、卧薪尝胆、发奋图强;

(2)原因之二:越国大臣、百姓、士兵齐心合力;

(3)原因之三:吴王夫差的促成。

2.分析吴王的形象:

对于勾践的求和,吴王若是不答应,就不会有这样的结果。可骄傲的吴王偏偏没有听取大臣们的建议。

(1)想象勾践求和时,吴王和他的谋臣们会说些什么?(同桌可以相互讨论)。

(2)师生合作:老师扮演吴王,指名扮演大臣,向吴王提出建议。“后患”指什么?(越国再次强大,反攻吴国)吴王因为骄傲而没有意识到这一点。(板书:骄傲自大)

(3)练习用“建议”说话,理解用在句子的不同地方词性不同。

大臣们建议灭掉越国,吴王不听大家的建议。

四、回味故事,总结升华

1.今天我们学了卧薪尝胆的故事,学到这里,我想问问大家,课文中的勾践卧薪尝胆,因为他要报仇雪恨,我们现在需要不需要卧薪尝胆?(睡柴草、吃苦胆不一定需要,忍辱负重、坚持不懈、发奋图

强的精神是需要的)

2.师:是的,有了这种精神,才能使国家富强起来,我们的目标才能实现。

3.成语就是这样,里面不仅讲述着故事,也渗透着道理和精神。最后,老师有个建议,建议大家多读一些成语故事,也去发现其中的道理和精神。

五、写字指导

1.学习“仆、妇”两个字。

2.观察共同点,说出注意点。

3.师范写,生描红练写。

六、作业布置

1.写习字册。

2.把故事讲给父母听。

板书设计:

兵败会稽

卧薪尝胆受尽屈辱 (勾践) 转弱为强灭掉吴国