资料摘要
19 《航天飞机》(“1+X”课型)教学目标:1.能在读通读顺课文的基础上有感情的朗读课文。2.了解航天飞机的特点,领悟普通飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,既不应妄自尊大,也不应该妄自菲薄。一、视频激趣导入1. 同学们,你们喜欢看飞行表演吗?老师这有一段精彩的视频,大家想不想看?我们一起
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19 航天飞机PPT专用教学设计内容
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关键词:19 航天飞机PPT专用教学设计内容
正文
19 《航天飞机》(“1+X”课型)
教学目标:
1.能在读通读顺课文的基础上有感情的朗读课文。
2.了解航天飞机的特点,领悟普通飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,既不应妄自尊大,也不应该妄自菲薄。
一、视频激趣导入
1. 同学们,你们喜欢看飞行表演吗?老师这有一段精彩的视频,大家想不想看?我们一起来看一看。(播放飞机视频)
2.你觉得这架飞机飞得怎么样?(飞得很自由、很得意)(板书:飞机)这架飞机得意地做了哪些动作呢?(出示:第1小节)
3.这架飞机飞得多得意!有哪位同学能一边读读这段话,一边用你的手模拟这架飞机的动作来飞一飞呢?
还谁想来这样飞一飞呢?(评价:飞得多得意啊)小飞机们,我们一起来飞一飞,引读第一自然段。
二、学习第2小节
1.就在这架飞机得意的时候,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。同学们,你知道这个庞然大物是谁吗?(板书:航天)你知道哪些东西是庞然大物?(大象、蓝鲸。)补充体会航天飞机的大:蓝鲸是世界上最大的动物,成年的蓝鲸体长有二十多米,航天飞机有五六十米长,上百吨重,跟蓝鲸相比,他才真正是一个“庞然大物”。(板书:庞大)
2.这个庞然大物长啥样子呢?请同学们自由读读第2小节,用横线把这个庞然大物的样子用横线画下来。(板书:样子)
2.交流。(板书:奇特)
三、学习第3小节
1.这个庞然大物可把飞机看傻了,他想:这是什么呀?怎么飞得这样快呢?他找到智慧老人,想问个究竟。智慧老人告诉他,这个庞然大物是谁呀?(板书:航天飞机)请同学们读一读第3小节,然后找找看,从智慧老人的话中,航天飞机
A 更高
1.交流飞行高度(板书:飞行):航天飞机:几十万米;普通飞机:两万米。
2.你是从哪句话知道的?(指名读句子)
3.同学们知道上海广播电视塔吗?它有400多米高,飞机飞的高度有50个东方明珠那么高,而航天飞机能飞几百个东方明珠那么高呢。
你们看,这句话列举了几十万米和两万米两个数字,把航天飞机和普通飞机进行了比较,来说明航天飞机飞得更高的。(板书:更高)
同学们,列数字和作比较是常用的说明方法,可以把事物说的更加的形象、生动,我们在今后的学习中要学会灵活的运用。
4.引读:你看,航天飞机飞得这么高,哪个小朋友能通过朗读把它的高读给大家听。
(点评:他把“几十万米高”读得多清楚啊,谁再来试试),女生一起读读航天飞机的高。B 更快
1.交流出示:航天飞机:七分钟;普通飞机:四个多小时。
2.你是从哪句话里找到答案的?指名读。
3.(地图演示)东海之滨在我国的最东面,帕米尔高原在我国最西面的新疆。我们来看看这张地图,这段距离就是东海之滨到帕米尔高原的距离,他几乎横跨了整个中国。如果坐火车要几天几夜才能够到达。坐飞机速度就快了,要飞行四个多小时。而航天飞机更快了,他只要飞行七分钟。我们的课间休息十分钟,连一个课间都不到,航天飞机就从祖国最东边飞到最西边,他的速度真快啊。(板书:更快)
4.谁能通过朗读把航天飞机的快读出来。指名读,男生齐读。
5.课文除了这段话写出了航天飞机的快,在第2小节里也有一些词语和句子写出了航天飞机飞得快呢。
出示第2小节,转眼间说明时间怎么样?你能换个词说一说吗?(眨眼间、一刹那…)一声呼啸、腾空而起,也能说明航天飞机飞得快。把他的快读出来。齐读
c:本领
1.交流航天飞机的本领。(板书:本领)
2.你是从哪句话里找到的?出示这句话。
3.你们想不想欣赏航天飞机的本领呢?让我们睁大眼睛一起来看大屏幕。(播放释放卫星录像)
指导朗读:航天飞机的本领多了不起!我们一起来夸夸他。引读。
四、学习第4小节
1.看到航天飞机的本领这么大,飞机越听越不自在,这时飞机会想些什么?
2.智慧老人看出了飞机的心思,他亲切地说——出示智慧老人的话。齐读
3.你知道普通飞机有什么作用吗?(载客、运货,用于战争)
4.原来普通飞机也有这么多本领呢,这时你想对不自在的普通飞机说些什么呢?
(正确认识自己;每个人都有自己长处)
5.让我们一起把这个道理告诉飞机,引读——
五、拓展延伸
同学们,这节课我们通过抓住关键的词语和句子,知道了航天飞机的外形、飞行特点和本领。请同学们用同样的方法阅读《水下飞机》,同桌合作完成表格,比较水下飞机和普通飞机的不同。
七、作业
通过今天的学习,我们了解了航天飞机外形、飞行特点,还有神奇的本领。喜欢航天飞机吗?下面,我们就把自己当作航天飞机,向别人作个自我介绍吧。(来得及课上交流,来不及下节课交流。)
我叫航天飞机,我长着__________。我飞得很高,能飞__________;我飞得很快,______________。我的本领可大了,我能______,能_________。卫星出了毛病,我还能_________……
板书设计:
航天飞机
样子:庞大、奇特
飞行:更高、更快
本领:释放、回收
文档信息
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