有余数除法的意义教学设计第一课时｜教案在线预览

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冀教版数学二年级下册第二单元第一课时有余数除法的认识教学设计铅笔。和你的同桌说一说，分一分。学生回答：15 2.分桃子个桃子，每615个桃子，每6个放一盘，会不会有剩余？个放一盘，放2个盘还剩下请你们拿出15支小棒 ,动手分分看。3个二、教学分画片余？现在请你们拿出10支小棒，每3

资料类型：教学教案文档

所属课文：有余数除法的意义

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2018-05-04 07:51:00

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学校：桂平市木圭镇大朗小学木山分校

有余数除法的意义教学设计第一课时

未知

2018-05-04 07:51:00

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关键词：有余数除法的意义教学设计第一课时

正文

冀教版数学二年级下册第二单元第一课时有余数除法的认识教学设计

铅笔。

和你的同桌说一说，分一分。

学生回答：15 2.分桃子

个桃子，每6

15个桃子，每6个放一盘，会不会有剩余？个放一盘，放

2个盘还剩下请你们拿出15支小棒 ,动手分分看。

3个

二、教学分画片余？现在请你们拿出10支小棒，每3支为一份，

通过实际动手操

作，理解有余数除法的意义

深入理解有余数除法

1．20张画片，每5张分一份，可以怎么分呢？和你的同桌一起摆一摆!

（1）学生用小棒代替画片，动手摆

拿出事先准备

（2）谁能列出算式？和你的同桌讨论讨论。好的画片，摆

一摆（3）学生回答

4.教师板书：21÷5=4（份）

5谁能说说算式中每个数的含义

2. 如果有21张画片呢？每人分5张，可以分几个

人？

（1）学生用小棒代替画片，动手摆

（2）.学生回答。（21张画片，每5张分一份，

可以分成4份，还剩余一张。）

（3）.谁能列出算式？和你的同桌讨论讨论。说出有余数除

法中每个数的（4）.学生回答：21÷5

含义

（教师说明：结果分成4份，所以商还是写4，但是还剩余一张画片，我们就在商的后面加上六个点，表示剩余，再在六个点的后面写上1，表示剩余1张。）

5.教师板书：21÷5=4（份）……1（张） 6.谁能说说算式中每个数的含义

7.今天新出现的省略号后面的这个“1”也有它的新名称，我们叫它“余数”

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的意义教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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