6 蜗牛的奖杯课件配套优秀教案设计

《蜗牛的奖杯》教学设计

第二课时

【教学目标】

1、使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。

2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语,帮助学生读懂课文内容。

3、借助看图、表演等形式,引导学生与文本、教师、学生进行对话,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

【教学重点】

有感情地朗读课文;理解课文内容。

【教学难点】

理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

【教学准备】

与课文相关的教学课件和名人名言。

【教学过程】

一、复习生词,导入新课

1、板书课题,强调“蜗”“奖”,齐读课题。

2、出示生字词,开过车读,齐读。

二、情境体验,品味课文

(一)学习第一、四自然段

1、(出示飞行小蜗牛的图片)很久很久以前,蜗牛怎么样?

出示:有力的翅膀自由地飞翔相机板书:飞得快

a、指名读; b、重点指导“有力的翅膀”、“自由地飞翔”; c、齐读;

2、(出示慢慢爬行的蜗牛图片)可是现在的蜗牛呢?

出示:坚硬的外壳慢慢地爬行相机板书:爬得慢

a、指名读; b、重点指导“坚硬的外壳、”“勉强、”“慢慢地爬行”; c、再读; 3、合作读:男生读以前的蜗牛,女生读现在的蜗牛。

(二)学习2--3自然段。

1、那这是为什么呢?自读第2自然段,说说你读懂了什么?

(1)理解“遥遥领先”

A、你能告诉大家“遥遥领先”这个词语是什么意思?

B、摆一摆(请生上台在白板上摆位置)理解“遥遥领先”:小朋友,假如这里就是当时飞行比赛的现场,蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里(板贴),小蜗牛该飞在哪呢?谁来给小蜗牛摆摆位置。(指名贴)你为什么要这样贴呢?(指导理解“遥遥领先”“所有的对手”)

小蜗牛比别人领先得多,没有人能赶上它,就叫“遥遥领先”,指导读词。

(2)还知道了什么?都有哪些小动物参加啊?除了它们还有没有?你是知道的

(3)师范读,生闭眼想象。

(4)如果你观看了当时的比赛,你不想夸夸这位冠军吗?你会怎么夸它?

(5)指导朗读:把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读,评价。

2、孩子们蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手,它心里觉得怎么样?(板书:得

意洋洋)指导读(边读边做动作)齐读。

出示:“从此,蜗牛得意洋洋。”你也有过得意洋洋的时候吧!(指名说)你能读出得意洋洋吗?你们谁能来做做得意洋洋的样子?

过渡:小朋友,小蜗牛的身体是那样的柔软,那样的小,可是这只奖杯却—(引导学生说出:很大很重)是呀,这么大,这么重的奖杯背在身上,多累呀!背上它,小蜗牛还能飞起来吗?那它为什么不放下呢?(指名说)

3、出示:“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。”读了这一句话你认为这是一只怎样的蜗牛?指导读。如果你是它的好朋友,你会怎样劝说它?

4、可这只蜗牛不但白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?出示:“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕别人偷了去。”指名读这句话。蜗牛为什么成天把奖杯背在身上,晚上睡在里面?(A唯恐别人不知道它是飞行冠军。B生怕别人偷了去。)在这两句话里,有两个词都有“害怕”的意思,你知道是哪两个词吗?理解“唯恐”、“生怕”。[教师点拨。第1件事是怕什么?第2件事又是怕什么?这两件事哪件更害怕?(强调所以不能调换位置)]该怎样读这句话?指名读,评价。5、看来,这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了!想每时每刻炫耀自己。现在我们再完整地读一至三句,体会小蜗牛骄傲自满的心情。指导朗读。“从此……被人偷了去。”

6、教师引读:“可是,这奖杯——很大很重,蜗牛背上它,再也——飞不动了。” (三)、再学习第四段。

1、就这样,小蜗牛背着它的奖杯,背了几天?你能找出一个词语来说说吗?(齐读:天长日久)

2、这回小蜗牛终于可以每时每刻和它的奖杯在一起了,它一定乐坏了吧?为什么?自己读读课文第四自然段。

3、翅膀为什么不见了?上哪儿去了?(渗透“退化”)(联系上学期所学课文《有趣的发现》)

4、退化就是生物体在进化中,某一部分变小,机能减退,甚至完全消失。没有了翅膀,还有奖杯吗?那有什么呀?(渗透“勉强”)

5、曾经是遥遥领先的飞行冠军,后来飞不动了,到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。假如你就是那只蜗牛,你此时的心情是怎样的?(指名说)把这种心情读出来。指名读,评价。

三、总结课文渗透教育。

1、这篇课文我们学完了,你想对小蜗牛说什么?(指名说)

2、通过这篇故事的学习,我们积累了哪些词语?指名说,试着运用这些词语复述故事。

3、师总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。

4、老师想送给大家三句名言。出示:“虚心使人进步,骄傲使人落后”、“成绩只说明过去,不能说明现在,更不能说明将来。我们千万不能躺在功劳簿(bù)上睡大觉。”“不要只看着以前的成绩,要向前看,所有的成绩都属于过去,要努力把握好未来,继续努力才能不断进步。”

四、作业(任选一题)

前几天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛,小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军,小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶,再看看自己背上的奖杯,小蜗牛想起了很多往事,也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢?小蝴蝶又会怎样做呢?

板书设计:

7、蜗牛的奖杯

飞得快------------------------爬得慢

得意洋洋、骄傲